雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”
8月24日，在刘媛老师的带领下，太山幼儿园全体教师对《幼儿园课程概论》第二章进行共读，本章从“学习目标”、“关键术语”、“内容导航”、“问题情境”，同时提出“在幼儿园教育中，难道只有过程才是最重要的吗？如何处理过程和结果的关系？”带着这些困惑我们开始今天的阅读活动。
活动开始前，老师们开始打卡。
本期主要研讨的问题有：
问题一：如何理解幼儿园课程开发与课程设计，两者之间有什么关系？
问题二：尝试举例分析幼儿园课程开发目标模式与过程模式如何进行动态契合？
问题三：在讲述幼儿园课程设计取向的时候，为什么每一种设计取向都有提到“主要哲学基础”？
问题四：请举例分析你所在幼儿园目前的课程设计的价值取向？
欲求教书好，先做读书人。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，阅读，让我们做最好的老师，遇见最好的自己！
