心中有“标准”，脚下方有路。好的教育离不开理论与实践的结合，为了让教师全面、准确掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，并不断提高教师课堂教学效果和新课程实施水平。2022年8月31日，徐州市教育科学研究院数学教研员李贺老师应邀到我校给老师进行《新课标深度思考和案例式解读》主题讲座。
首先，李老师将2022版与2011版两个版本的课标进行了对比，解释了《义务教育数学课程标准》2022年版的修订要点。
增加代数基本事实和推理；
重视基本思想方法和活动经验；
关注学段衔接；
强化学科融合和实践；
解决数的认识与运算的一致性问题；
保留2011版义教课程标准内核和延续2017版高中课程标准核心素养。
其次，具体分析了2022版课标围绕“核心素养”在课程目标、课程内容和教学建议等方面做的调整。
课程目标中增加了量感，量感主要指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。这一改变能更强烈的感觉到小学阶段核心素养更偏具体，更侧重对经验的感悟和意识的培养。
课程内容上综合与实践采用主题式和项目式学习方式，以跨学科主题学习为主。其他三个领域以数学核心内容和基本思想为主线循序渐进进行。
教学建议方面注重教学内容的整体性和一致性，并重视教学目标的制定，为培养学生的核心素养服务。
然后李老师结合实际教学案例为老师们解读了如何把旧教材和新课标融合，在日常教学中细化落实新课标。
接着，老师们就自己在学习新课标时产生的困惑和教学实践中出现的问题向李老师请教，李老师为老师们一一解答，见解高屋建瓴，为老师们提供了方向。
最后，杨校长对本次活动进行了总结，倡导大家认真学习新课标，以高站位的数学思想指导我们平时的教学工作。
此次活动，带给老师们很大的启发。大家将以本次培训为契机，认真研读新课标，把握方向，更好地开展教学实践，实现学科育人。
