幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。为了寻找科学衔接的有效措施，使孩子尽快适应小学生活，2022年8月31日下午，绿地小学一年级的老师、世纪城旗舰幼儿园的老师和一年级新生家长一同开展了幼小衔接联合教研活动。
活动一:交流座谈
座谈会共分为三个环节进行:幼儿园老师提问、一年级老师提问和家长提问。大家根据所提出的问题展开了热烈的交流探讨。
首先，幼儿园老师们踊跃地提出了自己的困惑，例如:如何帮助孩子在幼小衔接阶段处理好人际关系、幼小衔接阶段的教学重点应该怎样安排、怎样帮助孩子在幼小衔接阶段提高注意力等。
针对这些问题，经验丰富的一年级老师们结合自己的教学实践，提出了宝贵的建议。
爱“告状”是幼小衔接阶段孩子们常常出现的行为，一年级的老师们认为，为了引导孩子正确处理人际关系，我们要先明确孩子爱“告状”的原因:有的孩子可能并不是为了“告状”，而是期待以这种方式引起老师的注意。只有先找到真正的原因，才能更有效地帮助孩子。当这种情况发生在课堂上时，老师可以运用巧妙的办法将孩子的注意力从“告状”转移到学习中，例如让孩子朗读课文，给孩子讲一个小故事等等，保证课堂的有序进行，课后可以再通过读相关绘本的方式，帮助孩子明白其中的道理。
在如何合理安排教学内容的问题上，一年级的老师们提出，我们更应关注的是怎样培养孩子的良好习惯和学习兴趣，保护孩子的求知欲和好奇心，而不是片面追求孩子学了多少东西。良好的习惯受益终生，兴趣是最好的老师，只有尊重孩子的身心发展规律，不陵节而施，才能充分发掘孩子的潜力，帮助孩子提升个人素养。
接下来，绿地小学一年级的老师们积极向幼儿园老师们进行了提问。
彭老师想要学习适合幼儿园孩子的语言表达方式，希望能和小朋友进行良好沟通；孙老师想要了解幼儿园主要的教学内容，以便今后的教学设计更加贴近幼小衔接；王老师关心孩子们在幼儿园期间养成了什么样的好习惯，希望更加准确地了解刚进入小学的孩子们还有哪些需要老师帮助的地方。幼儿园的老师们也就各种问题分享了他们的工作经验，使得一年级老师们更加全面地了解了学情。
听了老师们的热烈讨论，参加活动的一年级新生家长们早已迫不及待，提出了自己在家庭教育中遇到的难题。对此，一年级的老师们分享了许多有针对性的好方法，例如:当孩子读书时，家长也要进行陪伴阅读，为孩子营造良好的读书氛围；在书籍的选择上，要尊重孩子的兴趣，引导孩子阅读不同类型的好书；家长也可以经常和孩子聊一聊所读书籍，让孩子用自己的话讲一讲书中的内容，说一说最喜欢的人物，引导孩子带着思考阅读。
活动二:传球小游戏
热烈的交流座谈会后，一年级老师们、幼儿园老师们和新生家长们一起体验了有趣的小游戏:用筷子接力传递乒乓球。大家小心翼翼、屏气凝神，生怕一不小心将球掉在地上。经过共同努力，小球顺利传递到最后一位老师手中，全场响起了热烈的掌声。
在一片欢声笑语中，我们也深深体会到这看似简单的小游戏背后所隐藏的深意:小球就像是孩子们，只有我们幼儿园、小学、家长三方力量聚集在一起，才能保护我们的孩子顺利完成幼小衔接，茁壮成长。
本次教研活动在愉快热烈的气氛中圆满结束，每位参与活动的老师和家长都感到意犹未尽、收获累累。相信在三方合力下，一定能帮助孩子们顺利完成幼小衔接，让每个小朋友都能带着大大的快乐，去迎接新阶段的成长！
