什么是幼小衔接？幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，幼小衔接的关键不在于知识的衔接，核心是该年龄段幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接，为后续学习生活打下良好的基础。在幼儿园，儿童的学习以直接经验为主，是通过直接感知、实际操作和亲身体验方式来获取的，在游戏和日常生活中进行。对于即将进入小学的幼儿来说，提前做好各项准备，让幼儿有心理的转换，对小学充满期待。8月31日，马坡镇中心幼儿园的老师们齐聚线上，倾听了“徐州市幼小衔接专题研讨活动”的视频。
活动中，鼓楼区教育局刘局长指出，鼓楼区始终把教育事业放在优先发展的战略地位，深化教育体制改革，大力发展学前和义务教育，推进幼小科学有序衔接，取得了实实在在的成绩。今后将继续围绕“行政推动、教研引领、双向协同发力、家园校一体推进”的思路，在体制机制下功夫，在创新模式上做文章，让幼小衔接工作更加精准科学、规范有序，为全市教育高质量发展作出更大贡献。
接下来，鼓楼区幼小衔接试点园（校）进行了交流分享。徐州市朱庄中心幼儿园孙磊老师作了“幼自然衔接——相信儿童成长力量”的发言；徐州市万科城民主小学就顺应儿童节律，开启小学新旅程进行了分享；徐州市九龙湖小学陈雯雯老师对复归幼小衔接幸福样态作了汇报；特级教师曹校长对如何让每一位“儿童”都主动幸福的成长作了讲话。
现场还组织了联合教研活动。根据不同的问题，了解儿童在衔接中最真实、最迫切的心理诉求，分析问题产生的缘由，探寻缓解儿童心理压力的策略，在共研中感受幼儿园和小学教师剖析儿童行为的不同视角。
童年是值得成人向其表达敬意的……挖掘童年的资源，使他们在现实的社会文化中得以表达和锤炼、开花和结果，这是儿童成长的目的，也是儿童教育的任务。教育的长远目标，应是在充满挑战的世界里，培育积极、健康、向上的孩子。只有用更具未来的眼光，用符合儿童发展规律的方式，回归教育本源，回到儿童的立场，重新审视入学准备和适应教育，审视我们的环境、课程，审视教师的职业和专业发展，才能够真正把陡坡变缓坡，实现无缝对接。让我们携手前行、共同努力，帮助每个孩子带着信心和向往踏上一段美好的新旅程。
