陶行知曾说：“生活即教育，社会即学校、教学做合一。”劳动教育在锤炼学生品质、健全人格、促进成长等方面发挥着不可替代的作用，它不仅仅是学生应得的学分，更是学生成长的必修课。
劳动教育是陶行知教育思想的核心。陶行知认为：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”今天看来，加强小学生劳动教育和这一思想不谋而合，具有重要的教育意义。陶铸曾说：“劳动是一切知识的源泉。”
高尔基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”拐山小学一直高度重视劳动教育，自2021年9月以来，袁大金校长就启动了“我带孩子去劳动”主题教育实践项目。一年来，我校积极开展形式多样、内容丰富的劳动实践活动，我们取得了丰厚的教育硕果。
为更好地促进“双减”政策落地生花，践行劳动课程新课标优化设置的改革，努力为孩子们打造劳动场所，培养有理想、有本领、有担当的新时代学生，我校持续推进劳动教育实践活动的深入开展。9月5日下午，在袁大金校长的组织下，拐山小学“我带孩子去劳动”主题实践活动再次起航。
拐山小学稻草人农学园里的茄子、辣椒成熟了，为了让孩子们收获生产劳动技能，增强团队合作意识，锻炼综合实践能力，积累宝贵的社会体验经历。我们组织一年级的孩子们齐聚稻草人农学园，走进了秋日里的丰收季。
感受到收获的喜悦后，孩子们热情高涨。干起活来丝毫不含糊，个个都是劳动小能手、劳动小标兵。每个孩子都留下了辛劳的汗水，当然也收获了劳动的喜悦，掌握了劳动的技能。
袁校长表示，对小学生来说，劳动教育是最重要的一门课。我们应倡导孩子在条件允许的情况下，积极参与所居住社区的公益活动，提高劳动素养。在校园中，教育孩子热爱劳动，积极参与班级的值日、大扫除等，培养德智体美劳全面发展的合格接班人。
撰稿人：袁大金
审稿人：袁大金
