为进一步落实“双减”政策，让学生走出“黑板色”，走向“缤纷色”，少华街第二小学英语组的老师们结合不同年龄段学生的特点，精心设计了中秋假期作业。新颖的作业形式力图提高学生的学习兴趣和自信心，发展学生的核心素养，提高英语学习的效率。
三年级组的老师为了让小朋友更好地巩固学习过的字母，布置了字母画的作业，并且要求字母要和中秋相结合。三年级学生年龄虽小，但是想象力可是超丰富的，看看下面的字母作业，你们能发现是什么字母吗？
四年级的学生活泼好动，有着强烈的探索精神。老师们让学生利用假期寻找中秋的代表事物，将其以图文结合的方式记录下来，孩子们积极探索，一幅幅画作栩栩如生，用英文传递中国文化。
五年级的同学们在学习完第一单元后充分体会了故事的趣味性，对Goldilocks and the three bears一课中的森林小屋充满兴趣，讨论它的物品设置，五年级的老师考虑到学生的学习取向，决定将假期作业与学生的生活建立联系，让学生选择家中自己喜欢的一个房间并用英文介绍。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，为了满足学生的学习需求，增强他们的学习激情，老师们提供了以下作业要求可供选择：1.制作中秋节或者教师节的英文贺卡；2.制作中秋节或者教师节的海报，学生们自主选择一项完成即可。六年级的同学们也是不负众望，出色完成任务，为学弟学妹们树立了优秀的榜样。
兴趣是最好的老师，少华二小英语组结合“双减”政策，力图减少抄写等机械性作业，力图把知识技能的训练、创新能力的培养和智能的开发与活动联系起来，让作业富有趣味和吸引力，学生根据自己学习英语的实际情况、自身掌握英语知识的程度，选择自己能力范围内完成的作业，使做作业变被动为主动，让学习变被动接受为自主建构，让学生成为课堂的主人、作业的主人。
撰稿：宋汝雪
审核：吴红丽
