为了帮助新教师尽快熟悉工作，进入角色，更好地融入新集体，助力新教师的成长，提升新教师的专业素养柳新实小于9月15日上午在二楼会议室组织、开展新教师的教学业务常规管理培训。
备好课是教师的基本功，也是上好课的前提。要备好课，首先要深入研究教材，明确“教什么”“怎么教”，李梅主任以老教师的优秀备课为范例耐心、详细地就如何备课进行了讲解，提出了要求。个人备课的复备应突出“增、改、调”。学校将不定期对老师的备课进行检查，一查一通报。备课时，要求语文、数学备课至少要超前3教时，其它各科备课要超前2至3教时，所有学科都要有备课。语文每一课写一个教后反思，数学每一小节写一个，英语每一课最少两次教后反思，科学每节课写一次教后反思，其他学科按课写教后反思。
作业是对课堂教学的巩固和拓展。李主任强调在双减背景下，要精心设计作业，贯穿一个“活”字。关注学生个体差异，注重当堂检测，灵活设计开放性、探究性和实践性作业，避免机械性、重复性作业，切实减轻学生的课业负担。
语文以完成区配套课堂作业为主，聚焦语文要素，一课一练，一练一得，教师要加强指导，批改有针对性，批改符号同习作；习字册描红不漏红、仿影要入体。语文补充习题和练习册作为课外作业，教师对易错题，重点题进行适当指导。时间安排在5+2课后服务完成。
数学以教材练习和配套作业为主，注重基础性知识训练，重点关注思维方法和数学结论的获得。
英语课堂作业以四会单词、短语、句型为主，提倡英语写作的训练。
批改符号要规范，（等次书写规范，除作文批改日期用汉字外，其余作业中的批改日期一律使用阿拉伯数字。）批改等第是：优、良、及格、不及格。作业批改要写出适宜的批语评语。批语要有启发性、针对性和激励性，既能够指导学生学习，又能激励学生学习的兴趣和热情。兼带的美术作业要及时批阅，按要求保证次数。
张彭校长对此次培训进行了总结，再次强调要求，并对新教师提出殷切希望。
参加培训的各位新老师能准时参加培训，认真聆听并及时记录。此次培训，体现了柳新实小对新教师的重视，让新教师对今后的发展有了底气。愿柳新实小的新教师们在学校的从严要求下，从新出发，提升个人专业素养，为柳新实小的教育注入新的活力。
供稿人：杨淑娟
