阅读对于一个人成长的重要性，不言而喻。苏霍姆林斯基曾经说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里。”《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯更是秉持这样的观点：“教育的深远目标是让孩子爱上阅读。孩子们一旦喜欢上阅读，就会自然而然地主动学习。”叶圣陶先生曾说过：“单凭一本国文教材是远远不够的，必须在国文教材以外多看一些书，越多越好。”北大教授钱理群先生也说过：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。”
  手捧一本书，孩子们便能在自己的房间里旅行。六年级的学生已经初步具备为自己选择读物的能力，他们在老师的指引下自主选择阅读书目自读，有时亲子共同阅读，一起汲取前人智慧的芬芳，丰盈自己灵魂的厚度。
  阅读完、讨论完，孩子们都收获满满。有的孩子撰写了阅读书目的读后感，一面再次回顾，一面也在无形中提高语言的概括能力与叙述表达能力。
  有的孩子从不同角度绘制了阅读书目的思维导图和阅读小报，形成并输出自己的阅读观点与阅读情感。
  还有的孩子迫不及待地想把爱书推荐给同学，他们用视频分享阅读心得，生动的言辞让这本书在年级里流行起来……

  阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。