有位教育学家说过：“最好的老师是自然界的天地万物。”那么，让孩子在下地劳作过程中体验农耕生活的辛酸与艰难，懂得珍惜粮食，把课本知识生活化，锻炼动手能力和生存技能，在这过程中体会与人类、与万物的相处之道，萌发对大地、对自然的感恩和敬畏之心，无疑是一条学习之路。
从小抓好劳动教育相当重要，劳动教育是中国中小学德育教育的一个重要方面，一个人从小培养好的劳动习惯，树立强烈的劳动观念，将来才会有所作为，才能更加勤劳，所以，小学阶段应该把劳动教育作为全面提高一个人素质的基础。
9月22日中午，在袁大金校长的带领下拐山小学“我带孩子去劳动”持续进行中。本次劳动教育实践活动的主要内容是在“微农园”里栽种大蒜。袁校长给孩子们介绍了大蒜栽种的注意事项过后，孩子们便积极行动起来。
在本次活动中，孩子们对参加户外劳动表现出较高的积极性，这次的劳动实践让孩子们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制了那种轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了孩子们形成好逸恶劳的坏习惯。这次劳动实践活动同样加强了孩子们的劳动观念，帮助他们树立了正确的人生观、价值观。
生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。
撰稿人：袁大金
