在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布的新背景下，为贯彻落实“五项管理”中的作业管理，积极推进“双减”有效落地，湖滨中心小学数学组教师们深入研读新课标，基于数学学科核心素养，积极思考数学作业新模式，通过设计多样化的数学作业，培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我展示的机会，在实践中激发学习兴趣，培养学科思维，提升学习质效。
数学是有趣的，是源于生活、与生活息息相关的。面向全体学生，设计特色的数学作业，既适应学生的个性发展需要，又让学生通过对以往知识的归类梳理，更为深刻地把握以往习得，使不同的学生在数学上都能得到不同的发展。假期中学生们通过各种方式来展示对数学的热情，让我们一起来感受数学带来的独特魅力吧！
二年级手工作品《图形变变变》
学生利用五彩斑斓的瓶盖制作出一幅幅美丽的图画，即锻炼了动手能力又巧妙的认识了图形。
以我的一天作息为主题制作小报，提升了对时间的认识与理解。
通过制作小报来呈现升和毫升的知识点，数学和绘画交织在一起，绘出了1+1大于2的精彩。
学生在制作小报的同时复习巩固已学知识，一张张作品令人赏心悦目。
数学思维导图，学生对单元知识点进行归纳、梳理，形成知识结构图，体现了知识的前后联系。
本次的特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，湖滨中心小学全体数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力!
