为有效推进港头镇幼儿园教师的专业素养，更广泛地辐射与分享相关研究成果，在《指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》以及课程游戏化支架的指导基础上，以幼儿为活动主体，在互助交流实践中，进一步提升教师专业能力，提高幼儿自主游戏水平，达到共同进步的目标。新沂市港头镇中心幼儿园组织开展了港头镇幼教共同体活动。
活动中，港头镇中心幼儿园许秀丽园长首先介绍了活动流程，并针对幼教共同体活动提出相关建议。接着大家一起观看了视频案例分享《倾听记录，发现儿童》，观看后大家对倾听和记录有了进一步的理解并分享了自己幼儿园倾听和记录的开展情况。港头镇中心幼儿园乔梦婕主任分享的《倾听记录•发现儿童》告诉老师们要充分利用幼儿表征的方式，即言语表征、动作表征、符号表征和建构表征认真地倾听记录，这样才能走进幼儿的世界，发现幼儿。分享后，大家互相交流，各抒己见。共同商讨共读计划和下次共同体活动。最后，许秀丽园长总结到：我们善于把握每次教研活动，定期进行交流，将理论与实践结合提高教师专业能力，促进幼儿健康成长。
通过本次的共同体教研活动的开展，拉进了幼儿园之间的距离，加强了教师之间的交流合作，提高了教师的专业素质。相信通过每次的交流合作，能更好地促进幼教共同体的成长，助力学前教育的发展。
作者：胡威风
单位：新沂市港头镇中心幼儿园
