课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量眼球，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。随着2022年4月《义务教育语文课程标准（2022版）》的正式颁布，小学语文开始走向了新的方向。 为了深入贯彻落实新课程标准精神和内容，更新教育观念，促进教育发展方式转变，整体提升玉潭实验小学语文教师的专业素质，把握学科教育的特点。2022年9月27日下午，徐州市玉潭实验小学全体语文老师集中在研训室开展了学习《义务教育语文课程标准（2022版）》活动，期间一年级教师孙丹丹老师也带来了她的新课标学习心得。
孙丹丹老师对新课标进行了解读，她指出：“本次修订的语文课程标准（简称新课标）将学生核心素养作为一以贯之的理论基础和内隐脉络，课程内容主要以学习任务群组织和呈现。学习任务群为我们的教学提供了明确的依据：以语文课程核心素养为纲，以项目式学习为载体，以问题为导向，以自主、合作、探究为主要活动形式，通过学习任务群的组建能够让学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中提升学生核心素养。“这样不仅为课堂教学的更新升级指明了方向，还为新时代优化课程内容结构、推动教学与评价改进奠定了基础。 同时，孙丹丹老师提出建议，落实学习任务群应该做到“四关注”，即关注“大单元”教学、关注“真情境”教学、关注“真发生”教学以及关注“一体化”评价，改变传统的教学观，在真实的情景中引导学生获得语言经验，提升学生内在语文素养。通过启发式、互动式、探究式等学与教的方式，让学生的学习真实发生。将“教——学——评”的评价理念贯穿于教学活动始终，帮助学生形成完整的而非分化的知识体系和能力结构。
玉潭实验小学全体语文教师认真聆听孙丹丹老师的想法和建议，详细记录新课标、新理念，结合自己的教学经验在聆听中感悟，随后在组内展开了积极的讨论，教师们自然觉察，悄然成长。
心中有纲，眼中有人，手中有法。通过此次学习，学校语文教师对“新课标”有了新的认识和理解。今后，老师们将继续深入研读课标，深耕教学，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，努力打造高效优质课堂。
