要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
为了促进教师的专业成长，提高教师对教材研读的能力，加深教师对新课标背景下教材体系的理解，9月20日上午，徐州市大马路小学九龙湖分校全体数学教师进行了一次主题为“用好旧教材，落实新课标”的整体把握教材研讨活动。此次活动由康倩主任主持，卞强老师到校指导。
一、交流汇报
当天的活动先由各年级组选派一名教师代表将组内研讨的结果向大家进行了汇报与交流，重点讲述了教材的知识结构、教师助学策略以及新课标中对于教材内容的要求，展示了教师团队的集体智慧。
一年级组
徐静静老师以“解锁新校园”即一年级适应性课程、“数与运算”、“图形的认识与测量”和“数量关系”四个主题对一年级上册数学教材进行统整式解读。聚焦核心概念，培养核心素养，并针对具体的典型课例分析如何培养学生的数感、量感、空间观念等，注重培养学生用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考生活，用数学的语言表达生活。
二年级组
李若曦老师以“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个领域为基准整合教材内容，确立核心概念，并聚焦新课标进行典型课例分析。汇报中，李老师还指出要关注学科逻辑和学生根本能力的培养，着力将教材内容运用恰当的方式转化为学生的学习主题，培养学生真实情境中问题解决的能力。
三年级组
王莹老师从新课标出发，对苏教版三年级上册数学教材所属领域进行分析，并结合各领域的学业要求、学生现阶段的思维发展水平和具体课例对数与代数、图形与几何和综合与实践的教学进行阐述，并对如何培养学生的核心素养进行了具体的分析。
二、专业指导
接着，卞老师对本次活动作了点评。他首先对三位老师的汇报从系统性、具体性和开阔性方面给予了高度评价与肯定，认为老师们对教材的把握很准，分析很到位。同时，卞老师还从“如何对重点内容的核心概念准确把握”、“拓展内容要有独创性”和“怎样对教材进行统整”三个方面给老师们提出了建议与思考方向，鼓励老师们继续深入研究分析教材，走专业化发展之路，他高屋建瓴的指导使老师们受到很多启发。
整体把握教材是学校的特色教研活动，它旨在通过对教材的深度研究，使教师熟悉教材的内存结构和联系，有效地促进了教师对教材的理解和把握，优化了课堂教学行为。九龙湖分校将继续秉持这种理念，以课标为“风”，以教材为“船”，积极践行新课标理念，纵深推进课堂教学改革。
