课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，为了让教师有更丰富的教学经验，不断提高学校语文教师教育教学水平，为教师们提供一个相互交流、相互探讨、展示自我风采的舞台。徐州市黄山中心小学语文教研于2022年10月11日上午开展教研活动。
本次教学活动由郭甜甜老师执教《在牛肚子里旅行》。郭老师经过精心准备，教学活动开始前用复习导入再次回忆因“想象”才会有这样的一段旅行，重点突破“他们是一对非常要好的朋友”这一难点，在朗读教学中凸显“真挚的友谊”从而感受童话故事带来的感动和奇妙的“想象”，最后出示课外书《肚子里有个火车站》的封面，猜想故事，再次感受“想象”给我们带来的美好而丰富的体验。拓展学生阅读量，引发他们对童话想象的无限可能性。
在本课的教学中，郭老师有两条主线，一条是通过红头在牛肚子里不同位置让孩子深刻体会红头心情的变化，另一条是通过青头的话语和做法感知青头的形象特征，从而突破“他们是一对要好的朋友”的重点。让学生明白了这是一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过语言的转换和说话的训练来把握课文内容。
郭老师层层递进地引导学生感受青头临危不惧的精神，对朋友充满真挚的情感，并且能灵活运用知识救出朋友。
本课通过以上方法来实现“以读促悟、以声传情”的教研主题。
针对郭老师的这节课，全体教师们聚在一起，积极探讨，对郭老师的课进行评价。
首先郭老师对自己的课进行了反思:在教学过程中我的内容还是比较清晰的，能够有条理地引导学生开展一些活动。但是也有一些不足之处，如语速稍快，有些紧张，导致少了点读、接力读的环节，引导的过程中没有很好地完成“以声传情”的教研目标。另外学生的朗读还存在一定的问题，希望以后能更加培养学生的朗读能力，提高孩子的朗读水平，从而呈现出更精彩的课堂。同时在磨课的过程中非常感谢本年级组老师的帮助、支持和配合，尤其感谢刘主任和师傅王老师的多次听课，并给出了很多切实有效的建议，让本堂课更加流畅、完整。
一年级组的董老师听过本堂课后，感受颇深，对郭甜甜老师的课进行了精彩点评:整体来说课上的很成功，板书设计非常吸引人，朗读指导较好，但是还存在着一点问题，围绕教研的主题，在以读促悟，以身传情方面还有一定的不足之处，比如在文章中红头绝望和紧张的时候，教师应该注重指导方法，可以注意自己的语速和语调，这样子才能把这个紧张以及这个绝望的情绪给表达到位。
王艺凝老师认为，郭甜甜老师的这堂课充分体现了朗读在语文教学中的重要作用，通过采取齐读、自读和配音朗读等不同朗读形式，充分调动了学生朗读的积极性。板书设计精巧、色彩搭配合理、内容精炼，符合中年级学生的年龄特点。
三年级组的贺心宇老师听过课后，也发表了自己的一些看法:本次教学活动在头这个头饰设计这一点上面是一个亮点，让孩子戴上头饰去学习，能够非常深入的进入角色。同时在阅读方面，也有一定的技巧，比如说小组合作，分角色朗读，促进了学生的朗读技巧的提升。
张艳青老师认为，郭甜甜老师在授课时通过分角色对话增强了童话故事阅读的趣味性，从而感受童话丰富有趣的想象。教学过程中指导学生积极参与朗读，根据图片音乐对课文进行配音，极大的吸引了同学们的注意，这是本课的一个重要亮点。
孙梦竹老师听课后，对郭甜甜老师的课提出来自己的一些建议。三年级的孩子对词语的分辨能力还需要再进行训练，所以对于不同的词汇，关键词的寻找应该更有指向性，老师在对于课堂环节问题的设计上应该更加精确。
欧阳老师认为郭甜甜老师本节课讲的非常具体，清晰。首先优点是巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
王萍老师在评价郭甜甜老师本节课时认为该教学活动思路非常清晰，能够抓住教学重点，有针对性的进行指导教学，通过一轮轮的磨课，发现问题不断及时改进，才上出了这么精彩的一堂课。
刘超玲主任听课过后，对郭老师的课提出了评价和建议:郭甜甜老师的这堂课结构很清晰，通过角色朗读激发学生的兴趣，在课堂上注重引导，运用问题引导学生理清文章脉络，并且在学生们朗读时老师也配合表情和动作，做到声情并茂。其中有点不足的地方是在围绕教研主题时朗读方面教师没有太过深入的指导，在以后的教学过程中多注意朗读教学的指导，读出感情。
王丽校长在听过多位老师的评价之后，对此次教学活动进行总结，总体来说课堂呈现效果很好，郭老师每一次磨课都有非常大的进步，思路清晰，节奏把握准确，这也是其他老师需要学习的地方，她提出只要老师的课文结构思路理清，学生的课堂就会生动而有趣。最后王校勉励所有年轻教师们在以后的教学活动中需要多思考多学习，争取所有的老师们上出更精彩的一课。
本次教学研讨活动，为教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教学水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！
