教而不研则罔，研而不教则空。为了提升教师语言领域的专业知识，有效推进教师语言活动的组织与指导能力，2022年10月14日上午，房村镇郭集幼儿园开展了“同课异构”小班组语言领域观摩与教研活动。
小班组的两位教师根据孩子的特点和发展需求，针对同一节活动，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。
参与本次活动的每个老师都展现了最好的自己，在活动中能从不同的人身上得到不同的收获。这不仅是一个展现自我的平台，更是一个互相学习、互相交流、共同提升的平台。在评课环节中，听课的老师们及时进行了评课，总结观摩课中的亮点和有待改善的地方，对语言教学支架的选择、教学策略的运用、环节设计的递进、语言提问的精准、教学游戏的运用等方面内容，进行深入的探讨，使每位教师受益匪浅。
“学然后知不足，教然后知困”，此次活动为教师提供了一个学习的平台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，获得了如何上好一节活动的宝贵经验,并且实实在在获得了知识，促进了教师的专业化成长，体现了幼儿园教师求真务实、积极向上的精神风貌。
撰稿：李美莉
