新区实验小学“师说心语”系列读书活动第八十场读书分享于2022年10月17日在学校报告厅开展。本次读书活动由袁为为老师分享，分享书目是《陶行知文集》。
袁老师从以下几个方面进行分享：作者简介、文集概要、经典欣赏、读后感想。
作者简介
本书作者陶行知，原名陶文濬（jùn ），安徽歙（shè）县人，是中国人民教育家、思想家，中国幼教事业的开拓者和奠基人。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的核心。
文集概要
《陶行知文集》汇集了陶行知教育论述中最精华的部分，比较全面和集中地介绍了陶行知的教育思想、教育理论，为我们留下了品读的宝贵财富。
经典欣赏
读此书时，书中的这些句子让我很受触动。
1. “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到做火轮、点电灯、学微积分，才认识到他们是你当年的小学生。”//这段话有点小幽默的成分，也包裹着道理。即是说我们要对学生一视同仁，不要轻易否定、看清一个学生。也许他就是未来的发明家，是要去改变世界的。
2. “好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”//教师要教给学生的绝不仅仅是书上的知识，更重要的是要教给学生自己学习的能力，教书与育人并举。
3. 成绩不好，也不要轻易定义为“坏学生”。“坏学生”也许成绩坏，心灵却很好。
读后感想
这些闪耀着光芒、睿智而温暖的句子，时时提醒我，要做一名心中有爱、胸有情怀、不断提升的教师。读完此书后，我还有这些感想分享与大家：
一、正确的认识小孩子
陶行知先生告诫我们不可轻视小孩子的情感，其有诗曰：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小。”
我们成年人总是习惯低头看孩子，而孩子则是在虔诚地仰望世界。//也许正是由于观察角度不同，在孩子的眼里，一切都是认真重要的、不容忽视的、界限分明的。我们自以为与小孩子相比，我们在年龄身份和学识方面都占有极大的优势，却不明白小孩子看问题的角度与我们有很大不同。
时常会听到有老师呵斥学生：“小孩子懂得什么？”在陶先生的眼睛里，小孩子也能把我们“问倒”，倘若我们要想能完全回答出小孩子的问题，便是”取得一百个博士的头衔也不为多”。我们要想自己的教室里有牛顿，有瓦特，有爱迪生，我们就“必得把自己变成一个小孩子”。
二、相信孩子的创造性
陶行知认为：人人都是创造之人，没有年纪大小的差别，也没有愚钝与聪慧的区别。时时都是创造之时，而且/往往是在山穷水尽时/柳暗花明，创造的契机/会真正来临。所以，教育者最需要的是信任，相信孩子的创造才能，相信孩子的创造激情。
三、行动是创造的前提
行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
创造的源泉是知识和行动。没有深厚的知识储备，没有知行合一的行动精神，创造就成为一句空话。孩子身上蕴含着无限的创造力，关键是我们如何激发和引导。
四、发明的起点是问题
学问学问，学的关键在于问。敢于学习问题，善于提出问题，是善于学习最显著的特征。学习的品质，也在于能否提出高质量的问题。
孩子们对这个世界充满了惊奇和好奇，困惑和不解。在孩子向你发问时，千万不要不耐烦，不要敷衍了事，而要认真对待，帮助他们努力解答自己提出的问题。
个人简介：袁为为，毕业于咸阳师范学院，任教于铜山区新区实验小学。
读书格言：文章是案头之山水，山水乃地上之文章。
教育箴言：育才造士，为国之本。
撰稿：李秋忱
摄影：李秋忱
审核：薛娟
编辑：李秋忱
