“教而不研则浅，研而不教则空。”为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，准确地把握今后教学的方向。以复盘式研修的方式总结区级两轮赛课经验，做好市区赛课准备。经区研究决定，初中理化生”赛、研、训”一体化活动于2022年10月20日在东湖实验学校进行。
物理组
杨洪伟老师知识丰富，善于启发学生，注重启迪学生思维，让学生理解机械能和内能的相互转化。通过自学、展示及探究环节，把更多的时间留给重难点突破，让学生有充分的时间去思考、探讨，思维得到了拓展。一节课下来，学生收获很大。
商友保老师的《运动的相对性》，课堂设计合理，重难点、考点突出，让学生轻松的理解运动的概念，小组合作讨论突出了学生的主体地位，锻炼了学生的自学能力，课堂中知识点层层递进，让学生熟练的掌握知识，学习效果很好。
化学组
韩雪莹老师《化学式的书写与命名》，教学内容由浅入深，学生小组合作，积极探讨，参与度高，最后加入中考题型，当堂检测，为我们呈现了一堂高效的课堂。
马云磊老师的《化学式的书写与命名》一课，对教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰。课堂上注重引导学生思考，师生双边互动多，交流反馈及时，教学内容联系生活实际，多媒体内容丰富，将书本知识形象化、生动化，把一节枯燥的理论课上得精彩纷呈，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，学生参与性强，高效率达成教学目标。
生物组
刘鑫亚老师的《人体对信息的感知（眼与视觉）》这节课，课堂思路清晰，重难点突出，板书设计合理。本堂课让学生小组合作进行实验，既体现了以实验为基础的学科特点，又增强了学生的动手能力。每个学生都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
龚秋老师重点突出，层次分明，能做到讲练结合，充分发挥学生主体地位。先学后教，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，充分培养学生的自主学习，归纳的能力。并将知识与生活紧密联系，将知识生活化，让学生更直观的感受并掌握。
研讨交流
汇报课结束后，各学科教师们在教研员的带领下积极评课，点出上课过程中的创新和不足，并鼓励全体成员积极讨论，深入探究，使得新课改的脉络更加清晰，授课更加自然。在本次活动中，针对一些细节性问题大家进行了头脑风暴，并总结出可行性方案，让每位老师都受益匪浅。
最后，全体理化生教研组教师参加了《从模拟课堂到现场授课》讲座，由吴继阁主任主持，在交流活动中，各位听课教师都交流自身的想法和预期目标的落实，围绕理化生教研组工作计划为中心，组织落实好理化生探究课的开展工作。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有谁的幸运凭空而来，这世界不会辜负每一份努力和坚持。作为一线教师，经济技术开发区理化生组所有成员在新学期将重新启航，在“立德树人”任务的指导下，力争在教学的路上不断积累，不断成长，坚守初心，牢记使命，为培养出全面发展的人才而努力奋斗！
撰稿：王敏
审核：张蓓蓓
