通过前面三章的共读交流，我们对于幼儿园课程的研究已经“渐入佳境”，接下来探讨的第四章进入到幼儿园课程的重要核心部分《幼儿园课程内容》。
本章节能帮助我们明确幼儿园课程内容概念及意义，学习如何在遵循一定原则的基础上正确把握课程内容的选择与组织，推进课程内容科学有效的实施，从而实现课程目标，促进幼儿全面和谐发展。
随着老师们准时签到，我们的跟读活动也正式开始啦！
1.在对幼儿园课程内容的认识上，很多人的看法各有所长，请谈谈你对幼儿园课程内容的理解，并举例说明你是如何将课程目标转化为课程内容的？
2.选择幼儿园课程内容的原则有哪些？请用自己的方式进行梳理并介绍。
3.从不同的角度和需要出发，幼儿园课程内容有不同的组织方式，请提交一份你班近期的教育活动计划，并选择一种视角进行分析。
4.书中P88页提出“目前我国幼儿园课程类型基本呈现混合型状态”，请谈谈你对此话的理解，并尝试思考你所在幼儿园的课程形态。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读书学习是桥梁，践行使用是根本。事有所成必是学有所成，学有所成必是读有所得。相信只要我们沉下心来坚持阅读《幼儿园课程概论》这本书，知识会一点一滴的积累沉淀，最后汇聚成智慧的星辰，照耀孩子们人生的起端。
