一物一景皆教育，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
为充分发挥环境在幼儿教育中的积极作用，给幼儿创设一个良好的生活、游戏环境，满足幼儿自主游戏需求，大许镇中心幼儿园开展了班级室内外墙面的创设、室内区域布置、植物角观摩评比活动。
室内外墙面创设：
无声的教育，背后是老师们默默的付出，老师们的努力让每块墙面都成为“会说话的墙”，每一块墙面的创设，都是以幼儿的兴趣为出发点，各班开展了班本课程，是幼儿在活动中探究的过程和积累经验的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。
室内区域布置：
各班教师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限的空间，精心设计了各具特色的活动区，丰富多彩的区角活动充分体现出了材料投放丰富，操作性强，区角游戏呈现着幼儿游戏的痕迹、游戏中的玩法和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，感受到成长的力量。
植物角：
各班秉着季节性、艺术性、参与性、探索性的原则，充分挖掘生活资源的基础上，结合幼儿的年龄特点和兴趣需要，根据自己班级特点进行布局，充分利用身边的材料，投放了种植工具、探究测量工具、记录工具以及相对应的图书，供孩子们一起规划、创设独具特色的自然小角落。
各班教师为幼儿们提供了丰富的区域材料，同时结合多种形式，多方位地展示了幼儿们的作品。幼儿们以别出心裁的设计为墙面创设添光溢彩，在多彩的体验中感受美、发现美、欣赏美，充分满足了孩子的年龄需要和兴趣。班级的墙面创设，传递着孩子们成长的信息，蕴藏幼儿园教育独特的文化内涵，与孩子们所学的内容相辅相成。
观摩结束后，老师们集中在一起，交流本次观摩自己的所思、所想、所悟，大家相互学习、相互促进、共同提高。
此次环境创设评比，班班有特色，处处有新意。墙语无声，教育有戏，老师们将以本次评比为契机，相互学习，取长补短，为成就更好的自己、助力幼儿更好地发展添砖加瓦。
