环境是重要的教育资源，它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为有效提升我园环境创设的水平，创设适宜幼儿发展的良好教育环境，推进我园幼儿园课程课程游戏化水平，2022年11月1日我园组织各班班主任参与铜山区课程游戏化领衔人专题线上培训活动。
活动特邀徐州市教育局基教处学前办主任韩莹专题讲座《支持儿童有意义的学习——有准备的室内环境创设》。
韩莹主任从需要理清的概念和问题、基于学习的可能性而准备、支持儿童有意义的学习案例解读三大方面阐释了环境创设要在开放中支持学习，要道循和顺应幼儿的认知规律和能力水平，根据儿童发展需要对空间、环境及材料进行整体规划，提供最近发展区，为儿童有意义的学习提供多种可能性，从而激发儿童学习动机，促进儿童主动学习、全面发展。
理论与实践并行。韩莹主任通过对深圳市宝安区兴华幼儿园、美国幼儿园探究式环境和瑞吉欧幼儿园教室环境等实例分享，让我们感受要为幼儿提供开放的空间、时间和环境，给儿童机会创造无限可能，相信儿童，充分放手，追随儿童。同时也为我们的园环境创设提供了新的方向。
经过此次专题线上培训，为老师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，不仅丰富了老师们对区域环境创设的想法，也提高了老师们区域活动的组织能力。一点一滴皆用心，一角一落皆教育，真正地从孩子的视角去对环境进行一次全面的审视，切实为孩子创设一个有效的、适宜的、喜欢的环境，让环境的价值真正体现在儿童的发展之中。
