11月11日上午，史庄小学英语组开展了单元整体教学研讨活动，针对对话教学进行了专项研讨。此次对话教学研讨活动，选取了三年级《Unit5 Look at me》和六年级《Unit5 Signs》两个单员。
此次教研活动主要是听课和评课。首先是听了我校王美云老师执教的三年级《Unit5 Look at me》和张玉青老师执教的六年级《Unit5 Signs》Storytime部分。课型都是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功，两位老师的课堂各有各的闪光点。
王美云老师秉承了她一贯的认真务实的风格，精心备课，对每个知识点都处理得非常细致，并通过多种多样的形式对学生进行对话训练，注重培养学生的互动和英语口语表达。
在张玉清老师的课堂中，张老师用标准的发音和通俗易懂的语言展现了本节课关于标识的教学。学生们积极参与到各种教学环节中，他们积极回答问题，课堂氛活跃，张师对教学知识点把握得精练、到位，学生能准确地探住学习重点，课堂教学效果良好。
课后，大家积极参与评课，点出亮点也给出了可优化的建议。两位老师依次谈了自己的设计依据和思路，课后反思。马甜老师认为，单元整体教学纵向应以语言知识为主线，横向应以围绕主题的听、说、读、写能力提高为依据。教材安排的8个单元主题鲜明且独立，假若单一的进行教学，那学生的知识是零散的，零碎的，片面的。教师的单元整合能力尤其重要。刘玉老师认为，我们要跳出课本内容来整合课本，重构课本，不能一味的追求学生掌握重点词句，而抛开了英语的实用性，这就对老师的研读课本的能力提出了更高的要求。
此次教研活动让我们史庄小学英语团队更加立体地直观地对单元整体教学有了更深的理论性的学习和教学上的实践。让我们的英语教学思想得到提升，也为今后的英语教学工作有了坐标和方向。我们坚信，坚持单元整体教学，最终会实现英语素养素养提高的目的。
