欲求教书好，
先做读书人。
阅读是教师成长的必由之路，读书的人都拥有同一个目标，那就是通过每次的阅读、分享、交流，持续学习，共同成长，解决自身工作的实际问题，遇见更好的自己。11月14日中午，在李倩园长的带领下，我们开启了《幼儿园课程概论》第五章跟读活动。
活动开始前，李倩园长先将导读的几个问题给到大家，让大家先思考，以期大家共同研讨。
问题一：请联系书本前四章节的内容和相关概念，谈一谈你对课程实施的理解。
问题二：请根据个人实际工作情况，举例说明本班或者幼儿园课程实施的取向？
问题三：书中P104页中提到:幼儿园课程实施常以多种途径"混合"的形态出现。试析本园课程实施途径使用的现状，是否通过混合利用各种实施途径，达到一加一大于二的效果？
问题四：幼儿园课程实施中经常会遇到各种各样的问题，请你通过拓展阅读并结合实践经验，聚焦书中或书中以外的一种常见问题，提出相应的建议和对策。
在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。本次读书分享交流活动，让教师再一次沉浸在知识的海洋，给予心灵休息、安顿和成长的机会，重新审视当前的工作，不断提高自身的素养，为教育事业的发展做出积极的贡献。
