为进一步落实“双减”政策要求，加强学校的教育教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量，11月15日至16日，徐州市玉潭实验学校紧紧围绕“双减”背景下教学行为转变与作业设计，开展了全科作业检查与研讨活动。
作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。针对此次作业检查情况，学校强调要严格落实“双减”要求，对作业设计、作业难度、作业总量、作业批改等问题做了具体详细要求：
1. 充分利用课堂主阵地，提高作业质量。教师在上课时将课堂适当留白，精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量。
2. 研究作业管理效能，提升课后作业的“质”。布置分层作业，形式多样，注重学生综合能力的培养避免重复机械、高难度、大容量及惩罚性作业。
3. 科学设计作业，强化反馈功能，评价方式形式多样，让作业成为学生才能展示的平台。
老师们围绕如何优化作业设计展开积极思考与讨论，并对各年级的作业布置要求及安排进行了探讨，逐步清晰了“双减”政策背景下作业设计的方向、目标。
在此次检查中，老师们都能认真、细致、准确地批改作业，反馈及时，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期。老师们还重视矫正，做到符号规范，认真地批改学生作业中细微的错误。
此次作业常规检查是学校日常教学管理的缩影，既促进了教师之间的教学工作交流，同时也体现了学校对日常教学常规工作的重视。在今后的教学管理工作中，学校将继续加强对常规工作的重视，力争作业“减量提质”，实现教育教学水平整体提高。
