教以共进，研以至远。为进一步学习新课程标准，深入开展大单元教学实践，11月23日，徐州市云苑路小学开展以“落实新课标，实践任务群”为主题的语文学科教研活动。徐州市教育科学研究院刘春老师、云龙区教师发展中心陈莉主任、解放路小学张保勇校长莅临指导，雷惠敏校长、张艳萍主任及邱庆主任全程参与本次教研活动。
戚忱老师执教四年级上册第四单元的《解码神奇想象创编神话故事》一课，以阶梯递进的方式引导学生学习不同的讲故事的方法，从一开始的借助故事名讲故事，再到开一次“一分钟故事会”，讲明白起因、经过、结果，把故事讲清楚，唤醒学生已有的经验和能力。接着她把重点放到了怎样把故事讲生动上，引导学生发现在《盘古开天地》一课中，神奇的想象体现在神奇的数字、神奇的变化、神奇的武器和神奇的力量上，再放手让学生自学《女娲补天》。最后启发学生进行创编故事片段的活动，帮助学生内化所学。
杨舒老师执教《惊天动地大英雄》一课。课堂之初，杨老师引导学生回顾梳理课文脉络的方法，借此工具概括课文主要内容。学生通过山型图、树形图、鱼骨图等方式展示了自己的预学成果。接着，她给学生充分的时间和空间，品读和交流课文中触动人心的语句，继而梳理英雄的形象并迁移归纳方法。最后，学生通过对比阅读引发深入思考：比较两篇英雄神话的异同，并启发学生把这份思考延续到课外阅读中去，为下一个学习活动做铺垫。
刘春老师肯定了两位执教老师对神话单元的实践探索，感受到了任务群思想和大单元设计为青年教师的赋能。实施大单元教学是从教书到育人的跨越，是让学生从掌握学科事实转向发展学科理解，让学科核心观念根植于真实问题情境，让学生通过亲身参与学科实践而学习学科，实现学科世界与生活世界，学科实践与生活实践的双向融合。刘老师首先从“大单元教学”展开讲解，结合四年级上册第四单元这一神话单元内容，讲述如何设计和实施大单元教学。从“整合单元目标，统筹单元内容，提炼单元主题”到“创设大情境，设计大任务，重组学习内容”，再到“设计语文学习活动，提供学习资源支持”，刘老师对整个环节进行了详细解读。而后，她又详细阐释了“任务群思想”的内涵，并鼓励一线教师继续落实大单元教学实践，并逐步走向常态化，让大单元的教学设计切实落地、遍地开花，让大单元教学实践激发每一堂语文课的精彩，助力每一位教师的成长，成就每一个活泼有趣的儿童。
而后，陈莉主任指出：我们的一线教师在落实大单元教学时，要向专家借力踏实钻研，内化大单元大情境的设计理念和思路；要聚焦核心素养，学做减法完善任务和活动的设计；要让大单元教学切实落地，逐步走向常态化。
最后，张保勇校长对整个活动做点评：云苑路小学这个年轻的教师群体呈现出了良好的成长状态，借今天两位专家的指导，相信云苑团队的语文教师们对新课标的理解会更加深刻，对基于任务群的大单元学习如何设计有了清晰的认识，也让我们的探索有了很多的勇气和动力。
此次活动，进一步加深了老师们对于“任务群思想下的单元整体设计与课堂实施”的认识，增进了对任务群设计的理解，解答了教师对任务群的困惑，为教师们今后的大单元实践提供了有力帮助。
