为了进一步推动课堂教学改革，促进教师专业化成长，全面落实新课程方案和课程标准，11月25日，数学教研组举行“课堂教学中的深度学习”主题研讨活动。全体数学教师全程参与听课、研讨，原鼓楼区教研室刘春华主任应邀进行教学指导。本次课堂展示是由闫金枝老师执教的《百分数意义》。
本节课是在学生理解分数意义的基础上教学的。通过教学，使学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。
闫老师在教学设计上安排了三个层次的学习活动。第一层次，呈现了学校篮球队三场比赛的投篮情况统计表，提出“怎样比较这三场比赛的投篮情况”的问题，引导学生在寻求比较方法的过程中，认识到“可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几，再比较”。
第二层次，依据前面教学，顺势告诉学生:“为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是100的分数。”由此，让学生把3个分数改写成分母是100的分数，并比较它们的大小，初步体会百分数的特点。
第三层次，在学生充分感知百分数意义的基础上，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写方法。
课后研讨环节，刘主任肯定了这节课的整体设计思路，条理清晰，循序渐进的教学让课堂有层次性，并对一些环节提出建议，可以在学生困惑的点上设计有针对性的活动，更有感染力，对百分数的读写这部分再深入一些。
通过本次教研活动，教师们对如何助力学生深度学习有了更深的理解，也让教师对自己的教学进行了深刻反思，今后将在新课标理念的引领下，不断转变教学方式，真正提高学生的逻辑思维能力和解决问题能力，促进学生素养提升。
