读书是教师自身专业成长的力量源泉，也是生命的另一种成长。阅读专业书籍不仅可以提高专业素养，还可以使教师的内心得到滋养，永葆教育的热情和活力。11月25日，铜山区大彭镇苗老师幼儿园开展《幼儿园课程概论》第五章线上跟读活动。
本次共读围绕着：
问题1.请联系本书前四章的内容和相关概念，谈一谈您对课程实施的理解。
问题2.请根据个人实际工作情况(一线教师/业务管理)，举例说明本班/本园课程实施的取向。
问题3.书中P104提到：幼儿园课程实施常以多种途径“混合”的形态出现。试析本园课程实施途径使用的现状，是否通过混合利用各种实施途径达到1+1>2的效果?
问题4.幼儿园课程实施中经常遇到各种各样的问题，请您通过拓展阅读并结合实践经验，聚焦书中或书中以外的一种常见问题，提出相应的建议和对策。
这四个问题展开，老师们带着本章的重难点，纷纷抛出问题，相互交流，认真做笔记，各抒己见，大家思维碰撞，收获颇多。
苗老师幼儿园利用专业书籍及专业理念，解决幼儿园课程实施过程中遇到的实际问题，努力实现专业知识提升实践能力，促进教师专业成长！
