自我意识的发展是儿童和青少年自我教育的基础，它关系到儿童个性品质和良好行为的形成。研究发现，小学生自我意识的发展从五年级到六年级处于第二个上升期。自我意识发展对儿童心理发展具有重要意义。为了帮助高年级的学生客观地认识自己、评价自己、接纳自己、欣赏自己，增强自信，铜山区新区实验小学为高年级学生开展“认识自己”主题心理讲座。

  讲座开始，心理老师用“照镜子”的小训练，让学生们观察自己的样子，开启引导学生认识自我的大门。接着，通过画自画像来描绘心中的自己所具备的特征。同学们的积极参与，绘画热情高涨，主动分享和展示“心中的自己”。

  为了引导学生全面客观地了解自己，心理老师用视频故事，引发学生的探究、讨论和思考我们应该如何对待自己的缺点和优点，成就更好的自己。

  认识自我是一个不断发展的过程，此次讲座为自我意识逐渐发展高年级学生提供了正确的引导，让学生们深刻理解到每个人都是缺点和优点并存的独特个体。我们不仅要了解自己的缺点并改正，努力弥补不足，更要寻找自己的优势和特长，学会悦纳自己，欣赏自己，在今后的学习和生活中成就更好的自己。

撰稿：郄亚男

摄影：郄亚男

审稿：薛娟

编辑：郄亚男

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