环境是幼儿园重要的教育资源。为推进新教育实验活动，为幼儿营造积极向上的良好氛围和温馨适宜的班级环境。近日，港头镇中心幼儿园开展了班级区域环境创设评比活动。活动邀请了港头镇中心校两位领导、同乡镇幼儿园业务负责人及家长担任本次评委。
评比根据主题墙、区域创设、自然角、家园联系栏和整体环境等五个方面展开，采取“参观讲解”方式，由班主任老师担任讲解员，全面详细地介绍班级环境创设的思路和方法。在评比过程中，老师们通过观摩和交流，充分体会环境和幼儿发展相融合的教育价值。小班幼儿处于集体环境适应期，老师们在环境创设时更加注重营造温馨的氛围，展示了幼儿活动的快乐瞬间、趣味表征；中班老师根据幼儿年龄特点结合课程游戏化精神，创设了漂亮的手工扎染还有自然角颇具科学探索性的饲养小鱼制氧机等；大班老师充分挖掘生活中的教育价值，从幼儿的兴趣点出发支持幼儿自主游戏、自主操作。有好玩的“看谁滚得块”游戏、具备生活化的柿子课程等。在创设过程中每位老师都能遵循“直接感知、亲身体验、实际操作”的原则，注重引导幼儿与区域互动，与游戏对话，引导幼儿用表征的方式展现他们在游戏中发现问题、思考办法解决问题、获得多样经验的过程。每个班级自主签到墙、自主游戏等方面的设置提高了幼儿参与游戏的积极性、自主性，激发了幼儿的探究欲望。
活动后，评委们针对材料运用和环境创设等方面提出了指导性建议，老师们进行小结反思。许秀丽园长肯定了各班级在环境创设中的用心，同时对于需要改进调整的地方，希望教师们能借鉴他人的智慧，多提供低结构材料，引导幼儿发挥想象自主游戏、自主操作。要注重师幼共创，以幼儿为主体，让孩子的成长看得见。
