“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野。
没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆。
没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”
这是华南师范大学教授郭思乐写在他的书《谛听教育的春天》扉页上的句子。
本期“徐州市大黄山中学校干读书分享”活动，由校长王化学进行分享。
“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野。”教育要追求的一种境界在于，教者要尽量“不见（现）自我”，如杜甫所说的犹如春风“随风潜入夜，润物细无声”，却让孩子们像山川和田野一样，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；她的绿是自己的种子带来的，是自己形成的，春来草自青。当春风又绿江南岸的时候，岸的颜色就是春风的颜色。这就是春风区别于龙卷风之类的暴风的地方。龙卷风总是表现自己，在它的作用下，“风流总被雨打风吹去”。
这，恰好与大黄山中学2022年书记项目----“‘行动德育’架构完整幸福青春花季”的理念存异曲同工之妙。
郭教授的这本《谛听教育的春天》教育思想随笔包含四个部分：“站在教育上游的沿岸”，“教育智慧----远古的回声”，“为谁风露立中宵”和“春风的颜色”。每一部分均收录了他平时教育教学中的所见所闻所思所感，都是思考和智慧的结晶。
大黄山中学作为寄宿和走读两种状态同存的学校，它的“行动德育”是指从“吃、穿、住、行、锻、学”等方面展开，有意识地挖掘和搭建基于亲身体验的情境或场域，使学生沉浸在现场生动的道德教育过程中，通过真实行动优化道德品质及规范道德行为。在活动中教育、在生活中培养、在项目中具化、在场景中体验，实现由“行-知-思-悟-行”的德育行动螺旋递升。王校长在认真分享这本书的同时，也希望所有校干能够多读诸如此类的教育类书籍，做真正懂得教育的教育人；并且，王校长要求所有校干认真领会体悟学校书记项目精神，真正将认识落实到行动中，做到知行合一。
“道常无名，朴虽小天下莫能臣也。”我们可以最大限度地依托人的自然，来实现教育的全部目标和理想。这也秉承了老子所说的“无力”。我们的内心若像农业工作者一样饱含着对工作对象的生命性的认识，我们做着激扬生命的事业，我们自己就是最活跃的生命，我们的思维用于推动孩子们的思想，我们的生命的感受用于看待众多学习者富有活力的生命，这样我们就可以做好教育。
作为教者，我们确实面对许多压力，但是无论何种情况下，我们都应保持教者的使命和初心，不被外界世俗眼光和功利评价左右心境，干扰行为，乱了方寸。相反，越是身处喧嚣，我们才越要坚持自我，坚持内心，坚持用培养“全人”的目标去培养我们的学生，使他们尽可能地朝着对他们最好的方向走去。
分享人：王化学
撰 稿：孙孟春
