为了提高教师的学科素养，促进教师的专业成长，培养学生的核心素养，星光小学数学学科借用智能研修平台，开展了“课标引领，数据助力——指向核心素养的数与代数课研讨课活动。
经过五年级组全体数学教师的精心准备，多次研磨课例，由郝茂林老师带领五(5）班的孩子们进行了《用字母表示数》的课例展示。郝老师从一首孩子们熟悉的《数青蛙》儿歌开始，迅速调动起了孩子们的学习兴趣。郝老师教态自然大方，声音洪厚有力，教师范儿十足。整节课程设计环节丰富，内容详实， “活而有序”，随着小组活动的有序开展，充分激发了同学们探索的兴趣，孩子们“愿表现”、“乐表现”、“会表现”，整节课堂欣欣向荣，生机勃勃。
课例展示后，郝老师结合新课标介绍了一下教学设计的思路，并反思了整节课的感受。接着韩艳老师结合智能研修平台的分析报告对本节课进行了数据分析，并结合师生行为占比和学生参与度曲线进行了课堂切片观察，提出了针对性的建议。
韩贤贤老师也给出了指导性的意见：1.教师要抓住时机进行有效追问，当孩子回答不出来的时候，他们自然会想解决办法；2.教学内容应该更贴合学生的实际情况，从孩子已有的知识经验出发，并为他们未来的发展打下基础。相信在新课标的引领下，数据平台的助力下，通过这样一次次的研讨活动，老师们一定能从中收获专业的成长，让素养型课堂落地生花。
