《纲要》中指出：“幼儿园应当科学、合理地安排和组织一日生活，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。”
一日生活皆课程，每一个环节都有它的教育意义。过渡环节作为幼儿园一日生活各个环节的纽带和轴承，不仅起着中转和衔接幼儿园一日生活各部分的作用，而且隐藏了丰富的教育价值。徐州市棠张镇跃进幼儿园全体教师对一日活动的过渡环节进行了深入的研讨。
一、具体过渡环节
经过老师们的讨论，总结出以下几个一日生活过渡环节：入园后晨间活动、早饭后集体活动前、集体活动后、午餐前后、起床后午点前、放学前。
二、趣味内容、全面优化过渡环节
（1）入园后
戴老师：冬季天气冷幼儿入园时间较晚，可以让幼儿先玩一会区角游戏，等到八点半左右带幼儿跳一些晨间操锻炼身体。
崔老师：如果天气较好，也可以带孩子们去户外跑步，锻炼孩子大肌肉群的发展，促进幼儿抵抗力的提升。
（2）早饭后集体活动前
彭老师：早吃完饭的幼儿可以到阅读区挑选自己喜欢的书籍进行阅读，这样及避免了孩子们的无效等待，也并不会让已经吃完饭的小朋友打扰到没吃完饭的小朋友。
张老师：我班采取由一位老师带领早吃完饭的孩子进行手指游戏的方法，同时也能够提醒到吃饭慢的小朋友，已经开始手指游戏了，马上就要到集体活动时间了。
（3）集体活动后，自主游戏前
神老师：我班的小朋友去阅读区拿书看。
（4）午餐前后
崔老师：餐前可以给幼儿讲解今天的食谱，让幼儿了解午餐的营养价值。
戴老师：一楼的班级可以让幼儿搬椅子到户外晒太阳。但冬天的时候，户外温度太低不适用这种方法。
（5）起床后
张老师：小女生起床后需要扎头发，那么小男孩在如厕后就可以自主选择区角游戏，扎完头发的小女生也可以加入到游戏中。
（6）放学前
彭老师：在放学前可以对幼儿进行每天五分钟的安全教育，如：交通安全、用电安全等，加强幼儿的安全意识。
三、总结与思考
最后，吴园长对本次教研活动进行总结：此次教研充分体现了学前儿童独特的教育管理方式。过渡环节是生成教育的有利契机，能够更好体现将目标化整为零，搭建有效的交流平台，使同伴资源更具有时效性。
