为更好地领会和贯彻《义务教育新课程标准（2022年版）》，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进语文教师“把握课标·驾驭教材·精准教学”，进一步提高我校语文教师教育教学水平，2022～2023学年度第一学期，经开区刘晓慧特级教师工作室、徐州市桃园路小学开展了“基于核心素养下的大单元教学”研讨系列活动。
妙手织云锦，笔墨巧梳妆。2022年11月8日下午三年级语文组开展了第一期研讨活动。刘晓慧校长基于新课标，以语文素养为本，针对三年级上册第五单元习作教学进行专题讲座。她从读中学写课、“素描课”、习作课、讲评课四种课型进行了讲解和分析。娓娓道来的详细讲解，囊括了她对作文教学多年来的心血和积淀，就如同黑夜里的明灯，让老师们对习作单元的大单元教学有更深的认识，也为老师们今后语文教研指明了方向。
研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。三语教研组以“基于核心素养下的三上第五单元大单元教学设计与意图”为主题展开汇报。首先，三语教师通过部编教材中习作体系的编排特点及习作单元内部结构，有的放矢地介绍了基于核心素养下的习作教学统整依据。接着以第五单元习作教学为例，讲述本单元设计的理念和思路：从儿童的实际出发，确定学习任务情境、单元主题、单元任务 、学习活动、课时安排。指导学生留心观察，勾连文本与生活，洞察新发现，绘出儿童眼中的缤纷世界。让教师们在实践研究中领会到新课标下学习任务群以及大单元教学的方向，明确了习作单元的教学目标，掌握了有效策略，为探索习作单元教学新路径提供了科学有效的借鉴。
在探索中寻方向，在研磨中巧精进。2022年11月11日上午，三年级语文组四位教师执教了任务一和任务二中的四节研讨课。
孙丽老师围绕任务“草地是金色的吗？—聚焦重点，学会观察”展开教学。孙老师引导学生读文发现草地颜色随时间的变化而变化，通过观察与思考发现这种变化是与蒲公英花朵的张开合拢有关，从而梳理出作者看到草地变化是从整体到个体，多次观察的结果，真正落实本单元的语文要素“体会作者是怎样留心观察事物的”。整个教学过程中，孙老师引导孩子在读中发现作者观察的方法和习作的奥秘，感悟小作者童年的快乐。
梅岩老师执教习作课《告诉你，我的观察新发现》，她让孩子们课前观察生活中的事物并用观察记录表记录自己的新发现。课上，梅老师让学生先说一说课前观察的事物，在交流的过程中，引导学会留心观察，在观察事物的时候要抓住特点和变化。接着，让学生把所观察的事物写下来，在讲评学生习作时借助《草地》一课中的片段，让学生再次复读回忆本课的写作方法，学着自己修改习作，做到了读中学写，落实本课的教学目标。
拾晓波老师执教《搭船的鸟和淘气的狗》一课。她首先带领学生品读翠鸟的外形特点和捕鱼时的动作的段落，运用多种形式朗读，感受翠鸟颜色的美和捕鱼的敏捷。同时在品读语言文字的基础上引导学生发现作者观察的方法。接着让学生通过自主学习，了解作者从哪些方面写了小狗“王子”的淘气可爱。对比梳理，习得写法，并迁移运用学习适当添加自己的想法，让细致的观察更有代入感。
孟静老师以“哪个动物更可爱？——我家萌宠也可爱”为主任务展开教学。在带领学生回顾课文《搭船的鸟》写法的基础上，引导学生抓住动物外形及活动特点，进行课堂练笔。让学生明白写好小动物的外形必须用心观察、反复观察，抓住外形典型特点来描写。同时，还可以从自己的视角，想象写出小动物的心理活动，增加文章趣味性。课堂上同学们在小组活动中进行互改互评，兴致高昂。
研讨引领明方向，且思且行共成长。相信在专家和名师的指导下，老师们对新课标的研读将更加深入，对新课标下的“大单元教学”有更明确的认识，在专业成长的路上定会获得更多启迪。
