书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
通过前五章的阅读,对于课程概念、课程目标、课程内容、课程实施我们有了更为深刻的理解,这些知识点的出现对于我们的工作产生了积极的影响，2022年的最后一天，我们依然坚持在阅读之路上，晚上19：00，老师们如期参与了《幼儿园课程概论》第六章线上共读活动。这一部分内容是课程建构、生成与发展必不可少的内在组成部分，在整个课程建设系统工程中占有十分重要的地位。
因此，通过反复阅读，结合本章内容，我们围绕以下几个问题和小伙伴们分享探讨：
1.结合前五章的内容，谈一谈你对课程评价的理解。对于不同的评价主体而言，课程评价的作用有何不同？
2.一般从哪些角度对幼儿园的生活活动质量进行评价？如何区分生活活动不同的质量水平？划分的依据是什么？
3.运用《儿童游戏量表》p138扫描二维码，对班级任意游戏区域的自主游戏活动进行记录，游戏区观察时间不少于20分钟，然后对班级儿童当前的游戏性表现进行综合性分析。
“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”希望通过阅读的方式，让我们有限的人生变得无限精彩！
编辑：熊彩霞
审核：李晓辉
