前言：
三尺讲台育桃李，
一片丹心绘青春。
鹤发银丝映日月，
丹心热血沃新华。
教育是温暖，也是有力量的，和雅阅读团队的教师通过阅读增加自身的教育力量，提升自身的教学魅力。我们陆续为大家展示何小和雅阅读团队教师的魅力，今天为大家介绍本月的教师阅读之星付静老师。
个人风采
阅读名言
读过一本好书，像交了一个益友。
阅读分享
读《班主任最需要的心理学》有感
这学期，我利用空闲时间阅读了几本教育类的书籍。其中印象最深刻的是赵国忠的《班主任最需要的心理学》一书。之所以印象深刻，原因在于虽然一直担任班主任，但始终没有掌握一定的技巧，在平时的班主任工作中仍有困惑。读了这本书之后，有豁然开朗的感觉，受益颇多。
本书采用了理论、经典案例以及案例分析的形式向班主任老师介绍了21个案例说明班主任自身最需要的心理学、20个案例说明班主任教育最需要的心理学、19个案例说明班主任管理最需要的心理学三大方面的知识。本书第一部分为班主任自身最需要的心理学。在你愿意一直做班主任这个章节中，提到了班主任职业倦怠的问题。无论是普通任课教师，还是班主任，都会出现倦怠心理。但是班主任更容易产生倦怠心理。班主任的工作千头万绪，只要做就无休无止，有做不完的事，讲不完的课，教不完的学生。
面对职业倦怠，首先要改变心态。学会享受每一天，这样在平淡的教学生活中也能体会到小幸福。尤其在晚上回味一天的带班工作，用笔去记录下这一天令人开心的小事情，就会有巨大的满足和成就感。其次，学会关爱学生，与学生多交流。在课堂上，班主任面对的是全体学生，不可能时时照顾到个别学生。只有某个学生在犯错误的时候，班主任才会单独进行教育。作为班主任，由于带英语这一学科，我在本班上的课并不算非常多，学生也有反应：老师，我怎么感觉你的课很少。为了多了解学生，关爱学生，我只能利用课间休息时间，提前来到教室，和班级学生多聊天，甚至一起踢键子，做游戏。这样的互动让我觉得和学生拉近了关系。班级发生了什么事情，我也能及时了解并进行处理。同时，也可以开展“知心信箱”的活动。每周举行一次，让学生将烦恼写在卡纸上，上交班级知心信箱里。班主任可以通过知心信箱了解学生最近的情况，有问题可以私下和学生面对面沟通或者以书信的形式与学生敞开心扉。一旦和学生建立了情感纽带，学生也乐于分享学习，生活中的事情。最后，将班级事务适当的放给班级小助手。班主任如果事事亲为，一定会心力交瘁，从而产生倦怠，班级小助手在一定程度上减轻了班主任的工作量。像督促打扫卫生，带领早读等，班级小助手可以很出色的完成这些任务，有时甚至会有意想不到的惊喜。学生的潜力是无穷的，要用发展的眼光看学生，不能总盯着学生的缺点不放，当然也不要对学生期望过高，这样也有利于师生关系的良性发展。
书中也提到：真实、真情和真诚的语言最能打动人的心灵。班主任必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。作为班主任，我时常感觉自己语言匮乏，甚至苍白无力。班主任要把有声语言和无声语言结合起来，无论是与学生交流还是批评教育，一定要真情流露，不可讽刺挖苦，更不可随意打骂。对待学生，只有保持一颗真心，才能换得一颗真心。首先必须充实自己，了解学生的心理和发展规律，才能更好地与学生进行沟通。其次，在与学生沟通时，保持一颗真诚的心，本着尊重的原则，了解学生的内心。最后，教师本人要多总结和反思。波斯纳提出教师成长的公式：教师成长=经验+反思。在反思中成长，遇到问题，处理完之后，可以想一想：能否有更好地处理方式？如果下次再面对类似的情况，我应该怎么做？只有这样多反思、多总结，在面对学生问题时，才能够沉着冷静，处理得当。
同时作为班主任，除了德育工作，教学也是一项重要的工作。在一个班级中，班主任总是最先记住优等生和在学习方面暂时落后的学生，而中等生总是被忽略。中等生的成绩不好不差，平时也不会惹是生非，但是我认为中等生具有一定的潜力。他们往往有一定的自律意识，但缺乏一定的方法和努力。中等生的家长一般也是比较关心孩子的各方面发展。作为班主任，如果能够挖掘中等生的优点，协调好各方面的教育力量，那中等生一定会绽放自己的光彩。
在班主任的岗位上，我希望坚定地走下去，并且越走越好！
图文：付静
