幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0-6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。

  为了进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。汴塘镇中心幼儿园中班组尝试让幼儿制作游戏计划，讲解完如何去做之后，孩子们兴趣十足，先构思了一下想玩的游戏，之后便用笔将他们的所思所想画了出来。画完之后，他们热烈的讨论起来。“我要去图书区看一本书”“我画的是生活区，我要去当售货员，一会你来买菜吧”……

  尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，是作为老师一直不断去努力的方向！

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