论文撰写是教师应该具备的职业技能之一，对于提高自身业务水平、探索教育教学规律、交流工作经验、推动教育研究和教学改革都有十分重要的意义。
徐州市教育科学规划办编辑部为助力青年教师快速掌握撰写论文技巧与方法，于2023 年2月 15日组织了听得懂、学得会、接地气的线上青年教师论文写作经验分享活动。铜山区新区实验小学积极组织全体教师观看学习,聆听了数位徐州市名特优教师分享写作经验。
本次活动内容分为四个主题：妙笔生花——聊聊幼儿教师写作那些事；立足论文写作，习得专业表达；寻找论文写作的春天；教育科研论文写作与能力发展。四位优秀教师的倾囊相授让教师们对于论文写作有了新的认知与理解，学习了写论文过程中的经验及方法技巧，提高了教师们的教育教学论文写作水平。
徐州市公园巷幼儿园张萌老师以《妙笔生花--聊聊幼儿幼儿园写作那些事》为主题，并结合案例，从题目、摘要、正文、参考文献、格式几个方面分享了她写作的过程。“读书先读皮，看报先看题”，题目表明了一篇论文的主题内容，选题要注意“小清新”，小题做大做深，核心概念清晰，结合时政新消息，切记假大空笼统宽泛；摘要是门面和广告，摘要中应包括研究背景、研究问题、研究发现（观点）、研究过程、研究结论；正文部分集中表现了作者对问题的分析、对观点的论证、对成果的展示等，一般从提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么做）三部分进行论述。参考文献是文章的最后一个部分，好的论文参考文献犹如巨人的肩膀，教师在写作过程中要会挑选文献；格式首先展示了教师写作的态度，格式犹如一篇论文面庞，一定要按照要求规范写作。
徐州市祥和小学魏浩洁老师以《立足论文写作，习得专业表达》为题开启今天的经验分享。魏老师将分享分为四个部分，首先引导大家思考什么样的论文是好论文而思考该怎么写好一篇论文。
好论文应该是：
1.小题大做”从小处着眼研究大应用。
2.“大题小做”从前瞻理论指导或者现实问题运用到研究教学理念和教学策略等。
3.“有理有据”即观点明确层次分明，有事例支撑，紧扣主题。
4.“扬长避短”可以从身边的实践经验除法，体悟反思，凝练语言，避开教育理论和前沿课题等宏大了论题。
魏老师提出：好论文的标准是内容上要有新视角、新方法、新例子，举例真实、论证真实、策略真实，研究深入，思考深入；形式上要框架清晰、行为规范、逻辑有序。其次，她分享了论文的几个构成部分，和张萌老师的经验分享异曲同工，非常实用。
接着，魏老师分享了论文写作能力提升及要点提炼，有几条路径可以参考：
1.阅读，积淀理论素养，借助阅读的力量引导自己进行写作。
2.源于实践，明确选题范围，论文主题的选取路径多样，可以从：自身的教学困惑、教育教学反思和感悟、对专业发展的思考与追求、教材教法的探究涉及、对最新政策的解读与实践等方面获取。
3.立足反思，设计论文框架。
4.推进过程，丰满论文内容。
5.巧妙修改，优化论文表达，要对论文进行“多元加工”，包括充满思辨思维的“深加工”，内容思路有创新的“新加工”，有整体意识，善于建立关联，加强融合的“宽加工”。
6.精心选择，瞄准投稿方向，多关注学科权威刊物，及时了解教改方向，了解当下热点课题、话题及其研究的程度。
最后，魏老师分享了论文投稿需要注意的事项，以便老师们写出高质量的论文并且发表。在这一部分魏老师建议：一要选择合适的期刊；二要认真阅读期刊上的“选题计划”；三要学会参考文章，但不能照搬用在自己的文章里，要确保查重不超标；四要观点明确，不追求科学论文的套路；五要按照期刊要求修改论文格式；六要在论文醒目位置注明联系方式。
徐州市大马路小学孟凡英老师分享的论文写作主题是《寻找论文写作的春天》。孟凡英老师是一名小学数学教师，所以她的论文写作独具数学特色。
在分享中，孟老师指出了以下观点：
1.“论文是‘做’出来的”。数学课堂在做中学、体验中学，学生当“小老师”，老师要带着敬畏之心走进课堂，感受课堂。
2.“论文是‘读’出来的”。孟老师推荐了《数学课程标准》《教学设计原理》《学习的条件与教学论》《给教师的100条建议》《项目化学习的实施》《布鲁姆教学目标分类学》《我就是教学》《华应龙与化错教学》《小学数学教学》等书籍和杂志。
3.“论文是‘写’出来的”。写论文对于大多数人来说是痛苦的或者过程是煎熬的，但是不动笔是写不出来的，孟老师还分享了她写公众号的经历，常写常思常改以及教学随笔等对于教师写论文有很大的帮助。
4.“论文是‘改’出来的”，孟老师以论文案例讲解论文写作要按照要求修改论文，还可以找老教师、有论文写作修改经验的教师甚至是编辑帮忙修改论文等。
活动最后，徐州市教育科学研究院周园主任以《教师专业成长之道——教育科研论文写作能力分析》做了总结。她指出了教师科研写作目前存在的问题，号召青年教师应该树立积极的研究观，动脑思考动笔输出，并给予青年教师“临床式”个性化指导。
青年教师是学校的中坚力量，学校积极为教师搭建阅读写作平台，鼓励老师思课堂、写论文、做研究。相信通过此次培训，更多的教师能够将日常教学转化为教育科研成果，在专业成长的道路上，遇见更美的自己，教育幸福的学生！
撰稿：李愿愿
摄影：全体教师
审核：薛娟
编辑：吕婉
