在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起重视。《纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对教育活动起着重要的作用。

  2月23日中午，在郑主任的带领下，太山幼儿园全体教师就幼儿园户外区域重新划分进行研究讨论。各班老师事先各自绘画一幅区域划分图，并详细讲解了自己对户外区域划分的创设想法以及结合幼儿园现有户外活动材料做出了一些调整。

  经过实地研讨，教师们重新对表演区和建构区进行定位，并提出骑行区的路线设计，以及对各区物品摆放的问题进行改动。

  游戏是幼儿的主要活动，幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏，保证幼儿每天户外活动的时间。 “教而不研则浅，研而不教则空”，本次教研活动为户外区域划分提供前期思路，为之后幼儿在游戏中获得更深层次的发展奠定基础。

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