时光清浅，岁月如歌，三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，低年级组语文老师聆听了陈思文老师的《开满鲜花的小路》。
同年级组的老师认真听课，记录。
本课的认读生字非常多，这是教学的重点，也是难点之一。不把字认好也会影响内容的理解。本课15个认读字中有五个是需要会写的字，而且“邮递员、邮局、懊丧”这些字都是以词语的形式在文中出现的，所以这些字就更加适合随文识字，于是陈老师采用了集中识字，与随文识字相结合的方式，初读课文时结合拼音识字，接着同桌互考与字卡开火车游戏来加强记忆，随后在找故事中的角色的时候，对以词语形式出现的字，再一次有针对性的，根据具体语境理解学习，使字从文中来，依文取解，拓展眼神，再送回文中去，识字与把握故事脉络同步进行，完全尊重了学生的认知规律。
故事中有9个角色，而且故事包含两个时间段内发生的事情，时间跨度比较大，对于二年级学生来说，主要内容不太容易把握。于是陈老师结合这一特点，选择以故事中的角色为线索拎出故事中的人物，然后，组织交流，出示思维导图，这样就容易掌握文章的内容。
陈思文老师作为我们学校的骨干教师，教学基本功非常扎实，板书规范清晰，上课时使用儿童化语言，便于学生理解接受，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
编辑：低年级语文教研组
通讯：苑茹玉
