为师者常怀学习之心

  同携手共赴探索之行

  在学习中成长

  在研讨中精进

  为了美好明天

  我们行走在学习的路上

  春暖花开，征程再启。为了进一步提升我校青年教师的专业素养，实现育心与育德相结合，助力学生健康快乐成长，徐州市人才家园小学开展了“周二夜话”教师培训活动，助力学生健康成长，帮助教师更好的走进孩子的心灵，进一步提升我校教育教学质量与水平，为教师们提供一个相互交流、合作、探究的平台。
  爱由心生，护梦远航

  “相信每个孩子都有无限的可能”是教育的出发点。然而，在成长过程中，有些学生会因为家庭、学业、人际交往等原因，表现出不同的行为和情绪问题。这时老师的首要任务就是深入了解问题学生的情况，做到“对症下药” 。会议之初，张雨老师就介绍了一位问题学生的基本情况，包括他的在校表现，家庭成长环境，性格等方面，并提出一些针对该生情况如何进行引导的疑问。

  助人自助，达人达己
  针对于本案例，张老师也提出了自己的困惑：
  孩子的这种情况会对他的心理健康以及成长过程会产生消极影响吗？需要干预吗？
  学生自制力差，缺乏耐心的情况如何去改变？
  他的这种行为属于哪种心理问题？
  其实，在孩子文化知识及社会经验不足的小学阶段，易产生一些心理问题或心理疾病，但小学阶段却是人的行为、性格和智力迅速发展的关键期，那么，作为教师，如何在这一时期呵护孩子健康成长呢？
  适当放手，做倾听者
  杨老师：进入小学，度过最初的新鲜与好奇期以后，面对的是陌生的物理环境与人际环境，加之学校纪律的约束和学习负担的加重，小学生面临着艰难的心理适应，会产生迷惘、困惑、无力、无助的感觉。不能控制自己的言行，喜欢在课上或课下表现出与众不同的样子，用来引起别人的注意。对于这种孩子我们不如放手一些，做一个有心的倾听者，和他去看，去听，去想，去做，让他对一些事物和情境充满新鲜感。
  鼓励和赞扬，给孩子自信
  魏老师：孤僻的孩子往往缺乏自信，需要得到鼓励和赞扬。当孩子做出积极的尝试时，要及时给予肯定和赞扬，让孩子感到自己是受欢迎的一员。
  游戏育人，快乐成长

  马老师；对于小孩子而言，他们可能对直白的语言和传统的教育形式产生抵触，可以考虑通过有趣的漫画故事和游戏等形式引导孩子认识自己，学会与他人交往。

  专家总结
  对于老师们的讨论交流，黄老师也从专业的角度给出了一些建议：
  了解孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加课外活动，比如俱乐部、兴趣小组等，在兴趣爱好中结交朋友。
  激发孩子的自信心，给予鼓励和肯定,如果能够让他们意识到自己的优点和长处，就能够激发他们的自信心
  在日常教学中，注重帮助孩子养成积极向上的态度，激励他们愿意和其他同学交流和互动。
  建立良好的师生关系和家校合作，老师和家长共同关注孩子的情况。
  会议记录

  在心里种花，人生才不会荒芜。此次“周二夜话”主题活动，每位老师都收获满满，也对如何关注学生身心健康、培育美好心灵有了更深刻的理解与感悟。以下是各位老师的谈话笔记。

  每一朵花都需要耐心浇灌，才能开出耀眼的美，每一颗敏感的心，都需要细心呵护，才能更加强大向上。人才家园小学全体教师将坚守初心，用心用情去关爱每一位学生，让每一个孩子都被温柔以待，心怀美好！