总有一种温暖，让我们感动；

  温暖相伴，不断前行。

  3月2日下午2点，津浦西路小学二2班楚杨妈妈一进校园就被全班的小朋友紧紧簇拥。疫情的原因，她已经一段时间没来学校了。曾经一年半的陪读生活，让她和儿子班级的每个小朋友都建立了深厚的感情。作为一位自闭症孩子的妈妈，她喜欢并感谢这一群天真友善的孩子，更深深地感激一年多来学校和老师对儿子的接纳、关爱和教导。今天她送来的两面锦旗、一封感谢信和百册图书，表达了对学校最诚挚的谢意。

  感谢信里的字字句句发自肺腑，讲述着津西每天都在发生的最平凡的融合教育故事 。这份对学校的信任与认可，也让老师们倍受感动。

尊敬的学校领导：
  您好，我是贵校2021级一名特殊学生王楚扬的母亲。首先我代表全家向学校表示最衷心的感谢！
  作为一名特殊儿童，能够进入普小就读，对于我们来说原是遥不可及的事情。种种因缘巧合，很幸远我的孩子有了一个难得可贵的机会，来到津浦西路小学，能够来到这里学习，感受活泼温暖的校园氛围，让我们家长有着太多的感激与感动。
  由于孩子自理能力和认知水平不足,作为母亲我申请了陪读。开学前几天，我焦虑不安，夜不能寐，担心孩子影响其他同学学习,担心同学们对孩子会另眼相待……怀着忐忑不安的心情，我们来到一年级(2)班。为了帮助好能够尽可能的安心坐住，不影响到别的同学。我准备了视觉流程卡代币卡，强化物等等，这些可以有效地减少情绪的产生。作为陪读老师的角色，我需要帮助孩子熟悉环境，辅助学习，更多的是和小朋友建立友谊，并积极与班主任以及其他任课老师做好沟通工作。现在孩子已经是二年级的小学生了。这一年中，我切实地感受到津浦西路小学，从校长、教师到校门口的保安师傅，对我们特殊儿童的爱护和关怀。我更有幸分入一年级(2)班，感谢作为班主任的刘淑然老师。刘老师对孩子爱护有加，从来不会带有色眼睛看待孩子。上课经常点名让孩子回答问题，有时楚杨说话声音小，刘老师就会耐心等待，给孩子多一次机会，每次回答后，都会让班级里的同学大声鼓掌，给孩子积极的鼓励。为了不让楚杨感受到孤单，下课时，刘老师也特别交代同学们多多照顾楚杨，多和楚杨一起玩。孩子和我都切身感受到了那份浓浓的关爱。老师的细心照顾，同学们的真诚相待，我们感受到是被接纳的，楚杨也在这里心情愉悦，情绪稳定，这彻底打消了我入校时的顾虑。
  不仅是班主任刘老师，数学张颖老师，身为特教专业出身的她，对我们这个群体更加熟悉。比如如何发指令?如何辅助孩子?孩子对于这个题目不懂，张老师能够准确判定是哪里出的问题。楚杨接受的慢，但张老师从不急躁总是耐心细致地给孩子讲解指导。还有体育、音乐、美术各科老师对我们都给予无微在的照顾。
  学校负责融合教育的刘海宁老师更是给了我们很大的帮助。刘海宁老师深知特殊儿童的内心需求及情感变化，知道楚杨有时候会出现一些情绪问题，刘老师经常陪伴楚杨，带他去学校的融合资源教室学习活动。资源教室的学习工具非常丰富，感统器材、蒙氏教具、故事书等等，有了资源教室，孩子有了一个放松的空间和自由的天地。刘老师经常在资源教室里训练楚杨的观察、表达和动手能力，孩子非常喜爱在融合教室里学习。作为家长，我们深感欣慰和感谢，谢谢刘老师对孩子专业的指导和教育。
  还有杨校长和大队辅导员陈老师，疫情期间经常排队进行核酸检测，孩子有时不配合工作，杨校长和陈老师都会在旁边耐心安抚孩子情绪，不仅对楚杨如此，其他年级的特殊儿童都得到了杨校长和陈老师的耐心安抚与真心接纳。这一切让我深深体会到一进校门就能看见的学校倡导的那句话——过一种完整幸福的教育生活。
  是的，津浦西路小学的老师们用实际行动切切实实地做到了教育公平、因材施教。学校教育的所有合力都温柔地指向一个目标：一切为了孩子，为了一切孩子。
  最后再次感谢津浦西路小学全体教师给予我们特殊儿童的关心与关爱，感激之情无以表达，谨祝愿学校越办越好，老师们身体健康!

2023年2月8日

  锦旗和感谢信是褒奖，是肯定，更是责任和鞭策。作为徐州市首批融合教育示范校和2022年教育部与联合国儿童基金会遴选的“中国融合教育推进：教师专业能力提升”项目学校，学校将继续依托“云龙区融合教育资源中心”的专业支持，联合专家团队、资源教师、班主任、任课老师、家长的力量，将这份感恩转化为前进的动力，不忘初心，始终牢记新时代育人使命，用爱和专业让每一个儿童都有人生出彩的机会，为每一个儿童的幸福人生奠基。