阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。
在第七章一、二节的研读活动中老师们对幼儿园课程概述、开发模式与设计取向、目标、内容、实施、评价等都有了深刻的理解和认识。本期，棉布幼儿园拾光书社的成员将走进第七章《幼儿园教育活动设计》，共同聚焦第三、四节，“项目活动设计”和“区域活动设计”。
本章第三、四节对项目活动设计和区域活动设计的内涵、设计与评价有非常详细的阐述。这两节内容和我们的工作息息相关，非常贴近我们的教育教学。怎样开展项目活动？如何创设活动区？区域活动有哪些指导方法？......带着这些我们最感兴趣的问题，让我们一同打开《幼儿园课程概论》这本书，共同探讨“项目活动设计”和“区域活动设计”的具体内容。
这两节内容是现阶段课程实施中比较热点的话题，我们在共同阅读，积极思考，在彼此学习中对“项目活动设计”和“区域活动设计”都有了更深的认识，相信老师们合上书本，走进教室也可以游刃有余地在项目活动和区域活动中发挥自己。
教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领，这一路上因为有书的陪伴，留下很多欢乐，很多感动，阅读让我们越来越好!
