2023年3月16日，星光小学泉星分校小学数学组教师开展了主题为“共研、共学、共进步”的数学教研活动。老师们一起观摩了贲友林教师的《8的乘法口诀》。观课后，大家交流了自己的观课感受。
经华老师：在8的乘法口诀的教学中，贲老师和学生们在对话中实现了认知的四重进阶：8的乘法口诀有哪些→如何记忆8的乘法口诀→8的乘法口诀的规律→解决简单的实际问题。认知进阶的过程也会促进思维的逐步提升，特别是解决简单的实际问题能将新知识运用到现实情境中，有利于学生感受数学的力量。贲老师在教学中关注学生的学习心理，创设了民主平等的学习氛围，从而有效地激发并引导二年级学生参与了积极的对话。比如，贲老师在组织学生交流时采取了抽签发言的方式，既使每个学生都有被关注的可能，也让每个学生都感受到平等和尊重。
王倩老师：贲老师在《8的乘法口诀》的教学中确立了鲜明的教学目标：知识技能的目标，即独立编出和记忆8的乘法口诀，能根据口诀口算相关乘法算式的得数；过程方法的目标，即经历编制8的乘法口诀的过程，掌握编制8的乘法口诀的方法，发现8的乘法口诀的规律，发展初步的抽象概括能力，积累编制口诀的经验；情感态度的目标，即主动参与学习活动，促进形成自主学习、独立思考的态度和习惯。上述教学目标的清晰度和条理性，无疑为教学中的对话确立了坐标。
崔颖主任对一年级数学教师给予建议，《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，将会将会对义务教育阶段的数学教学提出新的挑战，也将提供深入研究与实践的良好契机。希望身处一线的教师们能带着思考教学，在常态化的数学课堂能尽可能的去实践，使课堂真正的做到减负增效，取得实质性进展。希望小学数学教师在努力提升学生数学素养、使学生得到全面发展的同时，也能够促进自身的专业发展。
走近名师，感受名师，向名师学习，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，争取使我们的教学更加完美。
