课程是幼儿园高质量发展的核心，是促进幼儿发展的有效途径。幼儿园课程只有回归儿童、回归生活，以游戏为基本活动，才能真正发挥幼儿教育的作用，培养面向未来的人。
为进一步提升办园水平，促进课程内涵和品质不断提升。2023年3月17日，铜山实幼教育集团特邀徐州市教育局基础教育处学前办主任韩莹入园指导，区学前科马丽丽科长、焦杰主任陪同，第六片区幼教主要负责人、实幼集团园长及骨干教师参加了本次活动。
01 聚焦现场、观察指导
韩处长深入实幼集团玫瑰路幼儿园、玉泉河幼儿园、天津路幼儿园与总园的室内外环境，听取了各园园长关于园所环境创设的课程理念与实践中的感悟与困惑，进行了现场的指导与交流。
玫瑰路园的“儿童主题博物馆”，以幼儿和材料的互动为生发点，贴近生活的丰富材料、和谐雅致的色彩呈现、灵动稚气的作品表达……展现了“原教育”的课程理念。
玉泉河园的自主设计班牌、创设园所环境、规划活动区域……放手儿童、赋权儿童的“留白教育”理念在环境中点滴渗透。
天津路园开阔的室内外环境与运动场、多元化的运动材料、灵动的区域联合……虽然因为天气未能观摩到幼儿户外活动时的场景，但从班级中孩子游戏时的状态与环境，可以想象下阳光的运动与游戏是多么的活泼而又有力！
总园丰富的区域与材料、园林式的园所环境、自然野趣的游戏场……见微知著，可以想象得出幼儿游戏时的“热闹”，童年的生活是多么的丰富而又有趣！
02 分享交流 共同提升
四个园所的教学主任分别就园所课程开展的情况进行了汇报。
玫瑰路园从玩“泥巴”开始——原教育，探寻教育的本原，回归生活与体验，尊重童真本性，以游戏为基本活动，以材料为依托，儿童在与材料的不断活动过程中，直接感知、实际操作、亲身体验，体现了儿童创生环境、环境赋能儿童，课程在互动中生生不息的良好循环样态。
玉泉河园遵循“留白”教育理念，提出了“给我一点点……”倡议，从“给我一点点时间去思考，给我一点空间去探索、给我一点点意间去创造”几个方面进行了实践，将“儿童的权力”进行了深度解读，开展了一系列“我想、我能、我创造”的活动创生，在这里，我的设计、作品、畅想随处可见，“春生 夏长 秋收 冬藏”的食欲课程丰富多彩。
天津路园“绿色阳光”园本课程，以“塑造阳光心理 达成健康体魄 形成健全人格”为课程目标，统筹周边资源，开展了形式多样的远足系列活动、生态运动，生命不息、运动不止、发展不停！
总园从课程建设以来教师教育理念的改变、课程实施现状、一日生活时间的优化、材料的增设、室内外环境的调整与优化，让我们看到“润”教育理念下，园所浸润式的改变，润物无声地变化在孩子的游戏、生活与学习中缓缓流动，成为孩子成长发展的生命之流，缓慢坚定而又有力量！
03 专家诊断 优化提升
韩莹处长结合观摩现状与主任分享，对集团发展理念、课程理念、教师理念予以了赞扬，对于幼儿园的课程建设方向予以了肯定。同时从“和而不同”“和合共生”为我们提出了建议，集团各园在各有“特色”的同时，“资源”整合、“教研”联合、“项目”组合，发挥集团的优势，以优带优、优优扩展。同时韩处长在集团课程建设方面为我们指明了方向：一是处理好材料与经验的关系，二是处理好游戏和课程的关系。
专家的指导如醍醐灌顶，让我们进一步明晰了园所课程建设的方向，实幼集团各园将继续深入推进课程游戏化进程，坚持“绿色成长 静待花开”办园宗旨，不断向下扎根、向上生长，让课程适宜、让文化积淀、让成长自然生发，打造良好的教育新样态。
