课堂是教学的生命线。教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了帮助苏山小学教师更好地理解、把握并运用好教材，落实新课标新理念，让培养学科核心素养的课程目标真正融入课堂。第六周苏山小学开展了四个学课的教研课。
沈老师数学课中积极创设情境，让学生通过自主探索、小组讨论等活动去亲近数学，体验数学与生活的联系。数学源于生活，因此沈老师非常注重数学与生活的密切联系，她在教学本课时从学生已有的生活经验出发，从生活中找数学，在生活中用数学，充分调动学生的学习积极性，由此对数学产生兴趣和亲切感。
本节课毛老师让学生主动参与运动动作的学习，达到具有积极参与体育活动的态度和行为，学习基本的障碍跑的技术，练习几种障碍跑发展腰腹力量上下肢、肩带以及灵巧、协调和平衡能力，培养学生勇敢果断和互相帮助等优良品质。
本节课的教学内容是一首富有童趣的叙事性的儿童诗，刘老师在教学中充分发挥语文教学的沟通与口语交际功能,以趣味识字为基础,以多种形式的朗读作为主要教学方法，较好的完成了本节课的教学目标。
四年级组宋洋洋老师执教的《绿》教态大方，准备充分，课件制作精美，抓住四年级孩子心理特征，运用多种展现形式帮助学生去理解诗歌内涵，感受诗歌意境。本课是第三单元诗歌主题中的第二课，在第一课冰心《短诗三首》之后，学生对诗歌的表达方式有了初步的理解。宋老师这节课带着学生用多种朗读方式对诗歌进行反复地不同角度地朗读，并且寓教于乐，孩子们学得开心，学得轻松！在理解“绿”究竟指的是什么时，层层深入，因势利导，把课堂主体地位还给学生，使整节课学习氛围浓厚，师生关系融洽，可圈可点。
教和研是教学的双翼，让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。相信在全体老师的共同努力下，苏山小学的教学质量会更上一层楼！
撰稿：沈庆欢
审核：宋可青
