为进一步推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》的落实，促进理论与实践相结合，提升小学英语教师单元整体教学水平，经过前期的精心筹备，贾汪区小学英语单元整体教学研讨活动暨郑梅娟小学英语名师工作室第五次研修活动于2023年3月22日在江苏师范大学附属实验学校小学部北校区隆重举行。贾汪区小学英语教研员岳晨伟，贾汪区郑梅娟小学英语名师工作室全体成员，北校区曹微微校长及全体英语教师，区骨干英语老师出席本次活动。本次观摩研讨活动以“单元整体设计与实施”为主题，以江苏译林版五年级下册Unit4 Seeing the doctor 为教学内容，活动内容为：郑梅娟小学英语名师工作室成员展示四节研讨课、上课教师说课、参会教师交流讨论以及教研员评课四个环节。
首先是曹微微校长致辞。对于本次活动，曹校长对贾汪区教师发展中心和郑梅娟校长给北校区搭建平台表示感谢，同时此次活动能够为北校区的英语教学指名方向，也能够让北校区的孩子接受新理念，感受新变化，体验新方法。她还提到北校区的生源在城区学校中属于薄弱的状态，但是学生近2年的成绩有质的飞跃，学生的进步离不开英语组老师的共同努力。因此曹校长对英语组教师寄予了深厚期望。
接下来是4位教师上课：
【单元整体教学】
首先，来自附小北校区的殷琰老师执教第一课时（Story time & Checkout time part 1），通过学生结合生活实际情况，引出中西方看病的文化shock，接着带领学生梳理文本信息并呈现板书。在学生掌握文本的基础上，又引导学生找出看病的流程，引出又一个中西方就医过程的文化shock，即中医的检查方式是望闻问切。最后再让学生分角色扮演医生和病人，让学生在医生、病人的不同角色中，熟练掌握看病的对话，自由选择中医、西医看病流程，其活动过程中，学生由最初不了解中医到看完视频后，认为中医只需要通过望闻问切能够看病，体会到中医的博大精深。让学生深刻感知中西医文化差异，提升学生的文化自信。整节课借用culture shock环环相扣，不断启发孩子们思考从生病就医到最后保持健康不去看医生的主题意义。
来自附小本部的张亚冉老师带来了第二课时（Grammar time & Fun time）的教学。张老师在第一课时归纳的就医流程基础上，给予视频做活动支撑，学生在活动单上匹配疾病与就诊科室，在课上补充生活场景，学生进行找科室看医生的活动运用句型，这一过程很好的体现出与他人合作的精神，再通过对话结构理清语法结构，让学生习得语法知识，最后以写请假条的形式输出语言，张老师的教学设计将语法学习与实践相结合，同时注重学生迁移创新能力的培养，充分体现了新课标精神，听课教师称赞不绝。
来自泉城小学的李茹老师执教第三课（Cartoon time & Checkout time part 2）时，她由一首与本课主题相贴切的欢快歌曲导入，再通过前一课时里学生能够寻找不同科室看病导入本课卡通部分，同时她设置驱动性问题引发学生思考，由学生进行分析、提炼文本信息。整个学习过程中她还引导学生关注文本中人物的语气、心情变化，让学生读出感受，进一步深刻体会。又通过引导学生找到Bobby医生的品质，并思考如何帮助他成为专业的医生，同时让学生懂得生活中也应如此——read more,learn more,practise more。最后学生运用所学知识技能创造性地表演卡通，为了进一步促进能力向素养的转化，李茹老师让学生写祝福卡并由学生上台展示的形式送给生病的卡通人物。
来自团结集团校的赵倩老师带来第四课时（Sound time & Picture book）。她通过节奏感强的律动引入ch字母的单词，让学生感知ch发音，并让学生说出更多的单词。通过beach一词引入绘本《Seaside shock》，借助图片环游，学生初步感知绘本内容。由于该绘本故事情节围绕 Pete小男孩被shock 3次，因此赵老师以shock为主线，同时设置相应问题带领学生阅读、感知、体会这3处不同的shocks。活动中，学生们积极参与并发言，表现出对英语学习的热情。赵老师清晰的教学设计、精致的课件展示、层层递进的问题设置，使在场老师对绘本教学耳目一新。
【说课与研讨】
下午，区名师工作室主持人郑梅娟校长主持活动，她首先阐述了第四单元整体教学设计的思路和意图，接着四位执教老师分享了她们的教学设计以及设计理念。
随后，区骨干英语教师分组进行讨论并进行交流分享。在评课过程中，各位英语老师对四节课进行了高度评价，大家一致认为本次课提供了很好的单元整体教学的参考，同时也提出了一些建议供大家参考学习。
发言探讨
紧接着，区小学英语教研员岳晨伟老师针对今天的活动进行点评，对于会场老师提出的问题进行解疑答惑。
最后，岳老师开展单元整体教学讲座，带领大家共同学习新课标理念下如何进行单元整体教学设计，从What,Why,How三个维度进行解读。岳老师以魄力、详细、融合、整合，多元、实用、享受这几个关键词称赞此次活动。
这一次的研讨活动，相信英语教师们对单元整体教学又有了一次更加深入的了解，在接下来的教育教学工作中，会有更多的英语教师让单元整体教学在课堂中落地生花，更多的学生提升个人的综合素养。
【花絮】
为了本次活动顺利呈现，几位老师的教学设计经历多次反复敲打，以下是她们研讨、磨课的照片。
