新课标下的科学课堂必须培养创造型人才，要从培养科学探究品质、科学探究思维能力和科学探究精神、科学探究动机等基本素质开始，也是为培养未来的发明者、科学家奠定基础。

  “飘柳万绦绿如海”，春天来了，万物复苏、柳绿花红。徐州市新教育学校科学组开展了“找春天”系列活动，旨在培养学生的科学素养，发展学生的创新精神、实践能力。孩子们走进大自然，品味春天的气息，留下了春日记忆。让我们一起来看看孩子们都是怎样记录这美好的一刻吧！

  小科学们捡拾草丛中的枯树枝，用无限的创意赋予它们新的生命。

  小巧手利用彩泥、废旧瓶盖制作模型底座，收集枯树枝并修剪，制作出精美的小树模型。

  孩子们用放大镜探寻春天的足迹，感受生命的意义。看，那飘动的枝叶、绽放的花朵、绿意盎然的草丛，都是春天的美好。
  同学们更是精心制作了春日书签，将收集的落花与树叶制作成书签，用书签留住了春天植物最美的样子。
  新课标的修订立足培养拔尖创新人才需要，立足深化基础教育综合改革、落实立德树人根本任务的迫切需要。通过这次“找春天”探索科学系列活动，孩子们观察春天的植物，探寻生命的美好，记录无限春光，更描绘了他们人生的美好和希望。本次活动将探究实践贯穿教学实践，从科学探究到探究实践，丰富了科学教学中探究教学的内涵，突出科学探究与跨学科实践的重要性。