为促进教师教学技能的提升，徐州市星光小学荣盛城分校英语组教师借助“智能研修平台”进行组内磨课、教研展示课、在线教研。教研组结合平台提供的师生行为数据分析，开展课后研讨，利用人工智能等技术实现教师教学能力的智能诊断，形成数据驱动、面向过程、精准高效的教学评价新模式，助力教师专业成长。
2023年3月14日，职初教师刘春雨老师带领四（5）班学生在录播室进行了第一次试讲课：四下Unit3 My day (Story time)，并在李晓君主任的指导下，发现问题，针对问题对课堂设计与任务单设计进行了二次优化。
在李晓君主任的指导下，刘春雨老师进行了三次磨课，每次磨课都不断地提升自我的教学能力，课堂呈现越来越理想。
进过多次磨课与试讲，2023年3月17日，刘春雨老师带领四（5）班的学生在录播室进行了第二次试讲，曹校长、薛主任、李主任及全体英语组教师进行了观课，课后英语组在李主任的带领下进行了评课。
通过录播室数据比对，磨课效果显著，在多次磨课之下，刘春雨老师的课堂，越来越贴近新课标要求，做到以英语素养为核心，还课堂于学生。
教师学科研讨课通过“中央电教馆智能研修平台”收集课堂行为数据，课后，教研组结合平台提供的师生行为数据分析，开展课后研讨，以数据支撑教研。学校应用智能研修平台和开展研讨活动，打破了时间和空间限制，提高教研效率，以智能工具和评测大数据为支撑提高教研水平和教学能力，有针对性的优化教学设计方案。
今后，学校将不断探索“智能研修平台”深入应用的有效途径，用大数据助力学校教研质量的提高及学校教师的专业发展，推动学校“人工智能+教师教育”迈向新征程。
撰稿：刘春雨
图片：英语组
审核：李晓君
