在4月2日第16个“世界孤独症关注日”来临之际，徐州市津浦西路小学迎来了启慧星儿童行为发展中心的10名幼小衔接班孩子和6名影子老师，开展了“幼小衔接，融爱同行”的小学体验开放日活动。
自闭症儿童又被称为“星星的孩子”，由于身心发展的特殊性，在从幼儿园进入小学的转衔阶段面临着比普通学生更大的困难。此次活动，学校做了精心的筹备，与启慧星的老师多次沟通了解星宝们的情况，进行分班安排，并召开本校一年级各学科教师会议。负责融合教育的刘海宁主任从座位安排、教学调整、课堂辅导到同伴互助都做了详细的指导。
升旗仪式
伴着春日暖阳，津浦西路小学的升旗仪式开始了。小学生们在庄严的国旗下行队礼、唱国歌。星宝们在这样的氛围中也被深深地感染了，站得整整齐齐，注视着国旗缓缓升起。同学们用热烈的掌声欢迎启慧星小朋友和老师的到来，聆听了刘主任宣读的“关爱孤独症儿童”的倡议书和交警叔叔关于“知安全，会避让”的安全宣传，大队辅导员陈主任为本周优秀班级颁发了“完美教室”的班牌。接近半个小时的升旗活动，星宝们表现得安静有序。
语文课上，刘淑然和梁宏玉老师进行识字教学，运用信息技术支持，设计了有趣的《开火车闯迷宫》游戏。学生们在游戏中通过儿歌表演，形象直观地认识了汉字，理解了词义。
课堂上影子老师辅助教学，借助“小嘴巴安静”等提示卡提醒孩子遵守纪律。
数学课中，熊雪娜和张颖老师创设情境，利用大教具和学习单进行教学调整，降低星宝们的学习难度。并通过同伴助学和个别提问辅导，及时鼓励，提高学生的课堂参与度。
音乐课上，周忠娅老师走近星宝进行示范演唱和律动表演，小组内一对一进行同伴互助，合作展示。课堂上孩子们笑容灿烂，共同感受音乐的魅力。
在体育课的活动中，陈彬老师将趣味贯彻始终，利用竞赛抓住学生注意力，充分落实”学、练、赛、评”一体化教学模式。学生既感受到运动的乐趣，又培养他们勇敢、果断、不怕困难的意志品质和团结协作精神。课堂上陈彬老师对规则意识和模仿能力稍弱的星宝们耐心指导帮扶，引导星宝们关注周围同学。
主题班会上，同学们习得了用欣赏的眼光去看待身边的人，更学会了做人的道理——世界是多元的，学习接纳、包容和帮助身边不一样的人，让这个世界能有更多的爱和尊重，真正看到“我们不一样，我们都一样”。
了解孤独症、接纳孤独症，更应该从孩子做起。在阅读指导课上，孩子们通过绘本阅读的方式了解孤独症孩子，用书香和温暖传递一个共同的呼唤：“我愿意和孤独症孩子做朋友。”
课间游戏
小饭桌就餐
本次幼小衔接活动旨在全面推进融合教育，帮助适龄特殊儿童更好地适应普通小学的学习生活。提前学习入学前的前备技能、社交互动技能和认知内容，提前了解小学课堂的基本常规，培养良好的行为规范，适应新的学习环境，掌握基本的沟通及社交互动技巧，帮助特殊儿童实现从幼儿园到小学阶段的平稳过渡，为9月份进入普校一年级做好充分的准备。
据数据显示，中国孤独症发病率为0.7%，14岁以下的孤独症儿童约有200多万。这些孩子由于各种各样显性或隐性的障碍，在融入主流社会、入读普通学校的过程中困难重重。津浦西路小学将以丰富多彩的融合教育活动为载体，慢慢在越来越多孩子幼小的心灵里种上平等、善意的种子，让他们感受到生命的多元、学会理解和包容不同的人，也为孤独症儿童融入社会，享受公平而有质量的教育助力。
