有人说，生命是一场遇见。教学研讨活动也是一场遇见，因为夏天，诗意绵绵；因为走心，回味尤甘。
4月4日，棠张镇实验小学迎来了本学期又一次的语文教研活动。本次教研活动分为三个部分——优秀作业展示、课堂教学展示、主题研讨。
优秀作业展示：
叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”
作业书写反映孩子的学习态度,作业质量反映孩子对知识的掌握程度。为进一步加强学生养成规范书写，及时改错，注重积累好词好句的良好习惯，提高学生对书本、作业本的保护意识，我校各年级语文教师严格筛选学科优秀作业本、对优秀作业进行展示，希望通过优秀作业的展示，激励更多学生向好习惯靠近，营造同伴间互相学习、你追我赶的良好氛围。
正如哲学家所说：当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变。质变又引起新的量变，开始一个新的发展过程。语文的提升在于日积月累，我们应该注重生活中点点滴滴，将一切感同身受记录下来，细细品味语文的魅力。
课堂教学展示：
课堂是师生共同成长的沃土，是师生交流互动的平台。本次教研课由六年级的庄琪老师承担，执教六年级下册《匆匆》一课，在课堂教学中，庄琪老师从对《匆匆》这一文本的内容把握切入，引向对《匆匆》涵义的体察，最终抵达文本的表达形式，引导学生把握看不见的文本秘妙。庄老师慧眼独具，她设计问题的精巧令全场老师叹服。她在引导学生感受文章语言魅力的同时，又读懂了作者的内心世界，潜移默化中让学生能够深入反思自己的人生状态，人生追求。让学生对文章的理解从文学性上升到思想性。纵观庄老师的整堂课，教学细腻而独到，学生的自主探索意识有了很大的提高，学生的思维更加灵活，思想上在能和作者达到共鸣的基础上，也和老师，和同学达到了共鸣。
主题研讨：
本次主题研讨共分为两个环节——针对庄老师的课堂进行评课和窦金英老师主持的写字专题研讨。
课堂触动人心，课后的教学研讨，也是精彩纷呈。课后，六年级组的李茜老师针对本节课进行主要评课议课，其他老师也各抒己见、畅所欲言。大家充分肯定了本堂课符合“四有”要求，也纷纷表示从本堂课中有所收获，同时老师们也给出了许多宝贵意见。
学高为师，身正为范。教师是学生行为的表率，要想让学生写好字，教师首先得写好字。因此，我校语文教研组特邀请窦金英老师主持写字专题研讨活动，对全体教师进行书写上的指导。现场老师们频频点头，认真倾听窦老师带给大家的“满满干货”，窦老师提醒：要想写好字，写字速度要适中，不紧不慢，该快的地方快，该慢的地方要认真运笔。倾听了窦老师精彩实用的写字培训，老师们对写字教学有了更清晰的认知。
本次教研，我们邂逅了一堂厚重的课，一场走心的研讨，也让我们生命中有了一次诗意的遇见。
撰稿：贾晗艺
