课堂是教学的主阵地，教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他们的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。现将学校教师的教学常规亮点展示如下：
教学常规内容包括：备课、听课、评课、作业批改、学困生辅导等。
4月6日林场小学的教师在张校长的带领下，一起上阵，各显神通，力争上好课迎接区里教学视导。
一、备课：一堂好课离不开精心细致的备课，备教材、备学生、备教法，创新备课、认真反思才有高效。
二、上课：教研活动是教师成长的练兵场，学校用“同课异构”改革教研活动。上课教师在比较中快速进步，听课教师认真记载、客观评价，既找优点又说不足才能使上课者和听课者共同提高。
三、作业：作业是课堂成效的直接体现，既要注意学生正确率还要规范学生的书写。正确格式：学生作业有时间、次数、整洁度、正确率等，学生做错的题目用红笔及时订正。
四、课堂高效：高效课堂需要老师有良好的组织教学能力，更离不开“三声”——掌声、笑声、议论声。教学中我们不放过任何一位学生，关心他们，爱抚他们，不让一个学生掉队是我们教育工作者的目标。学校老师利用大课间、午休和放学时间认真辅导学生，分层测试是对后进生转化的新尝试。
不经历风雨怎能见彩虹！拨云见日，守得云开见日来！过程是苦的，结果才会甜的！
